數(shù)學(xué)，是從我們小學(xué)到高中，甚至大學(xué)都一直是必修而且主修的一門(mén)課。而且不管是哪個(gè)時(shí)間段，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人總是特別占便宜！但是對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)特別特別頭疼的科目，他們常常因?yàn)檎也坏秸_的學(xué)習(xí)方法而苦惱。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法和技巧有哪些

1、課前預(yù)習(xí)。一個(gè)老生常談的話題，也是提到學(xué)習(xí)方法必將的一個(gè)，話雖老，雖舊，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做，但是真正能夠做到課前預(yù)習(xí)的能有幾人，課前預(yù)習(xí)可以使我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不至于到課上手足無(wú)措，加深我們聽(tīng)課時(shí)的理解，從而能夠很快的吸收新知識(shí)。

2、記筆記。這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來(lái)，一來(lái)可以加深我們的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來(lái)可以方便以后復(fù)習(xí)查看。如果對(duì)課堂講述的知識(shí)不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨，直到理解為止。

3、課后復(fù)習(xí)。同預(yù)習(xí)一樣，是個(gè)老生常談的話題，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使學(xué)生學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)，需要學(xué)生在課下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。

4、主動(dòng)復(fù)習(xí)和總結(jié)。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是學(xué)生給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。

5、重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯。一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤不能一顧及。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

高中數(shù)學(xué)差的原因

1、忽視簡(jiǎn)單題。不少數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生，都會(huì)有這樣的問(wèn)題：“大題不會(huì)做，小題不愿做”。他們認(rèn)為，想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，就應(yīng)該做難題，這樣才有可能提高，做簡(jiǎn)單的小題根本就是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣想的結(jié)果就是，大題沒(méi)做出來(lái)，不得分，小題因?yàn)椴皇煜ぃ貌涣藵M分。

2、缺乏分析與總結(jié)。對(duì)于經(jīng)典錯(cuò)題的不斷研究，會(huì)使我們對(duì)其印象深刻，長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一類(lèi)自己易錯(cuò)的題，會(huì)讓學(xué)生對(duì)解這類(lèi)解題形成“慣性”，當(dāng)學(xué)生在考場(chǎng)上遇到該類(lèi)題時(shí)，不至于無(wú)從解起，并且，學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)期的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，往往卡住解題的就是某個(gè)點(diǎn)，因而在考場(chǎng)上，學(xué)生要提醒自己有意識(shí)地避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤。

3、系統(tǒng)思維的缺少。數(shù)學(xué)是一門(mén)講究邏輯的課程，在學(xué)習(xí)新課程的時(shí)候尤為重要。既然是講究邏輯，那么就要有一個(gè)主干，然后有其他的支桿支撐起其他的細(xì)節(jié)方面，但是如果在學(xué)習(xí)過(guò)后，連基本的主干內(nèi)容都無(wú)法復(fù)述出來(lái)的時(shí)候，那么這意味著，之前的學(xué)習(xí)過(guò)程只是機(jī)械性的學(xué)習(xí)，在實(shí)質(zhì)上的“理解”上尤為缺乏。

高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)

1、高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，更注重理論。高中數(shù)學(xué)最先學(xué)習(xí)的是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，這就會(huì)讓一些初中數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的的學(xué)生難以適應(yīng)。

2、高中數(shù)學(xué)更跳躍。高中數(shù)學(xué)的思維方是法向理性層次躍進(jìn)的，而初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單一些，按照一定的步驟就可以解決，但是高中數(shù)學(xué)的解題思路和方式則更為復(fù)雜，需要學(xué)生多角度多方面思考。

很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)都不好，但要想方法。一般數(shù)學(xué)的話建議多做筆記，把不懂的題寫(xiě)在筆記上，然后再用不同的筆根據(jù)解題方式備注清楚。沒(méi)事的時(shí)候多翻翻看看，弄懂題意，成績(jī)就會(huì)提高了。

高一數(shù)學(xué)成績(jī)特別差怎么補(bǔ)

1、基礎(chǔ)是重要的。平時(shí)不要把時(shí)間花在鉆研偏題、難題、怪題上，先打好基礎(chǔ)，多看看書(shū)上的公式，定理，定義等，重在理解，不是死記硬背，要熟練掌握它們的推導(dǎo)過(guò)程。在熟練的基礎(chǔ)上多做做基礎(chǔ)題（不要認(rèn)為沒(méi)有意義，熟能生巧），逐步提高難度。

2、課一定要跟著老師來(lái)。要準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)記筆記的本子，上面除了有老師板書(shū)的知識(shí)性概念，還有老師出的例題。如果題目新穎或是難度比較大時(shí)，最好能在旁邊批注解題思路和重要的運(yùn)算規(guī)律。這樣不僅可以讓你加深對(duì)概念和題型的認(rèn)識(shí)，而且便于你以后在復(fù)習(xí)時(shí)回顧。

3、重在理解。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，主要在于理解其內(nèi)涵和邏輯，然后才是記憶，最后再靠做題來(lái)鞏固記憶，熟能生巧。

每個(gè)人的理解能力和接收新知識(shí)的能力是不同的，但基礎(chǔ)差的同學(xué)一定要把精力放在理解上而不是背誦上，數(shù)學(xué)從來(lái)不會(huì)考概念的背誦，而數(shù)學(xué)公式雖然需要背誦，但死記硬背那些抽象的符號(hào)你考試緊張時(shí)一定會(huì)忘記。因此，一定要先理解再記憶。

4、課后勤加練習(xí)。老師講完每堂課都需要布置作業(yè)來(lái)加以鞏固和檢測(cè)，但是數(shù)學(xué)需要多做題才能把知識(shí)點(diǎn)真正透徹掌握，并且數(shù)學(xué)知識(shí)都是一環(huán)接一環(huán)的，所以還需要時(shí)常復(fù)習(xí)，“溫故而知新，可以為師矣”。

5、注重平時(shí)的習(xí)題。平時(shí)的做題就是考試的縮影。我上高中時(shí)對(duì)解析幾何非常頭疼。類(lèi)大題一般有三問(wèn)，最后一問(wèn)我每次都做不上，時(shí)間長(zhǎng)了我就不做最后一問(wèn)了，考試的時(shí)候真的考了，最后一問(wèn)我也沒(méi)做上。事后分析正確的對(duì)待方法應(yīng)該是越不喜歡的題目越要多做，不能有僥幸心里。

高一數(shù)學(xué)不好后面能追上嗎

是完全有機(jī)會(huì)逆襲的。

數(shù)學(xué)是一個(gè)需要大量練習(xí)的過(guò)程，首先老師的課是必須得聽(tīng)的，其次各個(gè)公式以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的考點(diǎn)解法都要記住，數(shù)學(xué)并不是不需要背，數(shù)學(xué)首先需要腦子里有知識(shí)才能解題，數(shù)學(xué)思維固然重要，不過(guò)數(shù)學(xué)中需要背的也不能缺，逆襲并不是不可能的，只要找對(duì)方向并努力遍有機(jī)會(huì)逆襲。

對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)課來(lái)說(shuō)：

數(shù)學(xué)是理科。注意這個(gè)“理”。也就是說(shuō)凡事要講理，你解題的每一步都要有理有據(jù)有邏輯。這里有亮點(diǎn)需要注意的：

1.就是注意各種定理，定律，公式等，一定要熟記，而且不能出一點(diǎn)差錯(cuò)。

2.咱們學(xué)的數(shù)學(xué)，從初中到高中是層級(jí)遞進(jìn)、縱向深入的學(xué)習(xí)的。所以，如果你之前的知識(shí)不夠扎實(shí)，你現(xiàn)在就補(bǔ)習(xí)一下之前的課。拿出你初中數(shù)學(xué)課本，一本一本的看，看完了做一下課后習(xí)題，檢查下是不是都會(huì)了，之前的課程是你現(xiàn)在能做的基礎(chǔ)。

高一的數(shù)學(xué)聽(tīng)不懂有以下幾方面的原因

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不好。最基本的概念沒(méi)有完全理解與掌握，從而在應(yīng)用中不能做到舉一反三，靈活應(yīng)用，稍微一不留神就錯(cuò)過(guò)了老師的思維方式，以至于影響進(jìn)行下一步的進(jìn)行與開(kāi)展。

2、沒(méi)有提前預(yù)習(xí)。高中的知識(shí)量非常的大。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，如果你沒(méi)有養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上不能一次性的記憶，也不能一次性的激烈，如果課后你再不好好的復(fù)習(xí)，所以很難能跟的上。

3、高一本來(lái)就難。沒(méi)必要灰心，從強(qiáng)度和深度上來(lái)說(shuō)都比初中要難很多。聽(tīng)不懂就先從課本著手，把最簡(jiǎn)單的概念學(xué)會(huì)了，再做一些基礎(chǔ)題。書(shū)上的搞懂后買(mǎi)本輔導(dǎo)書(shū)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)書(shū)基本都挺全的，認(rèn)認(rèn)真真的把每個(gè)例題都搞懂。這段過(guò)程你肯定跟不上老師節(jié)奏，不過(guò)積少成多，慢慢會(huì)趕上的。