對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的一件事，因?yàn)槊總€(gè)父母都會(huì)有“望子成龍，望女成鳳”的愿望，但現(xiàn)實(shí)卻往往不盡人意，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，所以他們就會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避學(xué)習(xí)。那么，不好學(xué)的孩子怎么辦呢？

不好學(xué)的孩子怎么辦

1.增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心

有些孩子學(xué)習(xí)不好的原因是沒(méi)有學(xué)習(xí)自信心，一拿到書(shū)就頭疼，一寫(xiě)到作業(yè)就直搖頭，一上到課就愁眉苦臉。從表面上看，這些孩子在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不少，可是真正努力學(xué)習(xí)的時(shí)間卻非常少，因此，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不見(jiàn)起色。所以，家長(zhǎng)要想辦法增加這些孩子的學(xué)習(xí)自信心，尤其要從基礎(chǔ)抓起，一方面要仔細(xì)梳理每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，再把這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)；另一方面要從基礎(chǔ)難度的題目做起，認(rèn)真總結(jié)每類(lèi)題型的解題方法，再逐步提高解題難度，這樣做才能讓孩子獲取學(xué)習(xí)的自信心。當(dāng)然，孩子在強(qiáng)化基本功的過(guò)程中會(huì)遇到重重困難，家長(zhǎng)要陪伴孩子一起面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并給予孩子足夠的勇氣，這樣做才能讓孩子越戰(zhàn)越勇。

2.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，自然沒(méi)有辦法投入學(xué)習(xí)中去，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去，比如說(shuō)：帶孩子去玩的時(shí)候，我們就可以注意引導(dǎo)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)生活中的小游戲和小互動(dòng)，就可以很好地幫助孩子培養(yǎng)ta的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以把他學(xué)科上的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)融入到生活當(dāng)中。

3.開(kāi)發(fā)孩子的思維能力

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，是慢慢由具體形象思維過(guò)渡到抽象的邏輯思維，慢慢由認(rèn)識(shí)具體的實(shí)物到可以接受一些符號(hào)、圖形類(lèi)的東西，去做一些更復(fù)雜的邏輯推理。有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論講多少遍，他就是聽(tīng)不懂，那很有可能是孩子思維的邏輯沒(méi)有準(zhǔn)備好。在日常生活當(dāng)中，我們也可以通過(guò)一些好玩的游戲，甚至給孩子講一些推理的故事，都可以很好地幫助孩子開(kāi)發(fā)他的思維能力。

4.和孩子一起規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度

我們?cè)趲椭⒆右?guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度時(shí)，有一個(gè)基本原則不能突破，那就是孩子才是做出最后決定的主體，而不是我們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)盡可能不要越俎代庖，我們只要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子進(jìn)行規(guī)劃就好。在做學(xué)習(xí)規(guī)劃之前，我們可以先幫孩子設(shè)計(jì)一張有方便填字空格的時(shí)間表：

（1）在時(shí)間表上標(biāo)記出有重要考試的日子。

（2）在時(shí)間表上標(biāo)記出有重要考試的日子。

（3）檢視孩子需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度。

（4）在正常的學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度之外，把需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的時(shí)間，從考試日期的前一天倒推，平均分配到每一天，并分別填入到時(shí)間表的空格里。

不好學(xué)的孩子怎么辦，家長(zhǎng)可以參考一下以上方法，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，增加他們學(xué)習(xí)新修，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。