孩子出現(xiàn)打人咬人等這種攻擊性行為，一般是出現(xiàn)在他們兩三歲左右的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺，不能更好的表達(dá)出自己的想法，所以就會(huì)使用這些肢體語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己的情緒。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止，積極引導(dǎo)，避免讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。那么，孩子打人咬人怎么辦呢？

孩子打人咬人怎么辦

1.立即制止

在孩子出現(xiàn)打人和咬人這些行為后，家長(zhǎng)不能以孩子年紀(jì)還小為借口就原諒孩子。而是應(yīng)該在孩子出現(xiàn)此類(lèi)行為后，立刻進(jìn)行制止，告訴孩子這種行為是不對(duì)的，而且會(huì)給他人造成非常嚴(yán)重的傷害。家長(zhǎng)不能只通過(guò)口頭方式教育孩子，因?yàn)橥ǔ：⒆诱J(rèn)為自己在犯錯(cuò)后，沒(méi)有受到任何懲罰時(shí)，下次還會(huì)更加肆無(wú)忌憚。

家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)懲罰，讓孩子意識(shí)到自己行為的嚴(yán)重性，清楚自己咬人，或者打人給對(duì)方的感覺(jué)是怎么樣的。孩子在感受到對(duì)方的感覺(jué)后，才能每次在做出這樣的行為前，主動(dòng)在大腦中思考是否要繼續(xù)。再者，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為后，家長(zhǎng)不能第一時(shí)間用暴力解決問(wèn)題。首先要讓自己處于平靜的情緒下，再跟孩子交流。因?yàn)楹⒆颖旧硪呀?jīng)開(kāi)始情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)過(guò)激行為。家長(zhǎng)如果繼續(xù)用同樣的方式對(duì)待孩子的話，很可能會(huì)讓孩子的情緒惡化，重心從事件本身轉(zhuǎn)移到情緒本身，反而不利于孩子壞習(xí)慣的改正。

2.用共情的方法問(wèn)清孩子原因

寶爸寶媽們?cè)诤⒆映霈F(xiàn)打人咬人的行為時(shí)，不應(yīng)該一上來(lái)就是指責(zé)孩子，應(yīng)該去和孩子進(jìn)行情感互動(dòng)，跟孩子了解情況，寶爸寶媽們要明白孩子為什么要去做這個(gè)行為的原因，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候共情的方法就顯得尤為的重要了，和孩子產(chǎn)生共情，就能讓孩子明白寶爸寶媽們都是關(guān)心他們的，在這樣的前提下，才能更好地幫助孩子去改掉這樣的壞習(xí)慣。

3.允許孩子發(fā)脾氣

每個(gè)人都有脾氣，包括孩子，只是表達(dá)方式不一樣。孩子打人、咬人，肯定是有原因的，比如遇到不開(kāi)心的事，覺(jué)得自己受到了侵犯，這些都有可能，我們做父母的，要做的就是允許孩子發(fā)脾氣，讓孩子把情緒流動(dòng)出去，情緒流動(dòng)了，孩子不積攢了，正常宣泄出去了，孩子自然不會(huì)用打人或咬人的方式表達(dá)了。

4.恰當(dāng)引導(dǎo)

孩子已經(jīng)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了，我們做父母就要做好恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如，告訴孩子，打人、咬人對(duì)小朋友帶來(lái)的傷害、痛苦以及父母要做的善后工作。讓孩子知道，打人、咬人是有后果的，并告訴孩子，以后遇到類(lèi)似情況怎么做。

孩子打人咬人怎么辦，總之，立即制止，用共情的方法問(wèn)清孩子原因，允許孩子發(fā)脾氣，恰當(dāng)引導(dǎo)，這些都對(duì)解決孩子打人咬人的問(wèn)題有所幫助。