受特殊原因的影響，現(xiàn)在很多孩子都是在家里上網(wǎng)課，但由于家庭的氛圍與學(xué)校都不一樣，所以就導(dǎo)致有些孩子根本不把網(wǎng)課當(dāng)回事，經(jīng)常做出一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。對于這種情況，家長就需要充當(dāng)他們的“班主任”，在一旁陪伴他們上課。那么，家長怎樣監(jiān)督孩子上網(wǎng)課呢？

家長怎樣監(jiān)督孩子上網(wǎng)課

1.營造良好的陪伴氛圍

家長要學(xué)會從孩子的角度思考問題，多一些包容和理解，學(xué)會讓自己的情緒從合適的渠道釋放。比如可以在心平氣和的時候，和孩子做個小約定，當(dāng)要發(fā)火或控制不住情緒的時候讓孩子做一個手勢提醒自己。家長自己焦慮不適的時候，也需要舒緩心情，這時候可以聽聽輕音樂、看看書，盡量不把負(fù)能量、壞心情傳給孩子。更不能在心情不好的時候，拿小孩撒氣。

2.要有儀式感

網(wǎng)課學(xué)習(xí)會給孩子一種不正式的感覺，孩子并沒有開學(xué)的緊張感，可能依舊懶散。這時，家長要先重視起來，為孩子營造一個上課的氛圍，保持和學(xué)校一致的作息時間?？梢酝ㄟ^提前召開家庭會議的方式幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，下載孩子熟悉而帶有緊張感的上、下課鈴聲，在合適的時間間隙里，提醒孩子學(xué)習(xí)和休息。

3.監(jiān)督要有邊界感

孩子能自己解決的問題，就讓孩子自己去解決，家長不要過多干涉。若孩子評估后覺得一個人不能完成，需要家長的協(xié)助，這時家長可以和孩子溝通需要怎樣去協(xié)助。雙方商量好規(guī)則和邊界，要注意家長只是協(xié)助，不能代替孩子去做。

4.家長以身作則，給孩子樹立榜樣

上網(wǎng)課期間，家長們也得陪伴著孩子，對于家長而言也是一種挑戰(zhàn)。這時我們就要做到高效的陪伴，不過度關(guān)心，不隨意干涉，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。面對低學(xué)齡段的學(xué)生需要家長多一些陪伴，中高學(xué)齡段的孩子盡量鼓勵獨(dú)立完成。這期間，家長要保持安靜，不要隨處走動、端茶送水，自己更不要玩手機(jī)，為孩子樹立良好的榜樣。

5.課后總結(jié)，及時肯定

課后總結(jié)，對孩子當(dāng)天的努力及時肯定，并協(xié)助孩子解決疑難問題。經(jīng)過一天的線上課程，你可以問問孩子各科的學(xué)習(xí)收獲如何？作業(yè)是否完成？有沒有需要老師和家長幫助的地方？梳理后，孩子總結(jié)出學(xué)習(xí)收獲和不足，也為當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。

家長怎樣監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，在陪伴孩子上網(wǎng)課的時候，家長需要幫助他們準(zhǔn)備好一些學(xué)習(xí)區(qū)域，然后做好他們的榜樣，中間不隨意打擾他們，讓他們專心學(xué)習(xí)。