孩子之間難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楫a(chǎn)生矛盾，尤其是高中的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大，有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力影響非常情緒化，可能因?yàn)橐恍┬∈虑榫湍芘c別人吵起來(lái)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取合理的方式教育孩子。

高中生之間鬧矛盾家長(zhǎng)該怎么辦

1、父母之間和平解決的原則，不管是什么原因，如果發(fā)生了什么事，不要先責(zé)怪孩子，盡快與另一位父母溝通，不要討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)總而言之，吵架是不對(duì)的，雙方都是不對(duì)的，誰(shuí)也不希望這樣的事情發(fā)生，所以父母先和平達(dá)成諒解！

2、不要當(dāng)眾打罵孩子，不管孩子做錯(cuò)與否，家長(zhǎng)都不要當(dāng)眾指責(zé)、責(zé)罵孩子。如果孩子行為過(guò)激，家長(zhǎng)可以暫時(shí)將當(dāng)事人分開(kāi)，讓他盡快冷靜下來(lái)。打罵不僅無(wú)助于阻止孩子的暴力行為，反而有助于加強(qiáng)孩子魯莽的思維和行為。

3、向孩子了解事情的原委。如果孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)起自己與其他同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，首先，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)孩子講述整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，這樣做才能了解孩子與同學(xué)之間到底發(fā)生了什么矛盾；其次，家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，也就是說(shuō)孩子打算如何處理與同學(xué)之間的這個(gè)矛盾。

4、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立化解矛盾。如果孩子覺(jué)得這只是一個(gè)小矛盾，不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，或者自己能主動(dòng)解決這個(gè)矛盾，那么，家長(zhǎng)只要靜觀其變，過(guò)段時(shí)間再向孩子了解矛盾的發(fā)展情況就可以了。

因?yàn)楹⒆又g不一定會(huì)有很深的矛盾，而且家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)各種問(wèn)題，積極想辦法解決問(wèn)題，這樣做才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力。

和青春期的孩子發(fā)生沖突，家長(zhǎng)應(yīng)該如何化解矛盾

1、家長(zhǎng)必須要從觀念與做法徹底改變。與青春期孩子相處之道，最重要的一條便是彼此坦誠(chéng)相待。既然每天生活在一起，就必須要約定好相處的原則。家人之間，必須要相互尊重，父母愛(ài)孩子要理性，不能溺愛(ài)。孩子必須要尊重父母，這是和睦相處的前提。

2、家長(zhǎng)不要和孩子對(duì)抗。在彼此都心平氣和時(shí)進(jìn)行親子溝通交流，把規(guī)矩立在平時(shí)，這才是明智父母的選擇。而當(dāng)看到孩子有負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)回避激化矛盾。

當(dāng)然這并不意味著父母怕孩子，更不是縱容，而是通過(guò)冷處理優(yōu)先讓孩子自己去反思，重新思考自己要求是否能得到父母的滿足，或者反思自己那樣做對(duì)還是不對(duì)。

和孩子吵完架之后要怎么處理

1、主動(dòng)講和。孩子出現(xiàn)冷戰(zhàn)情緒這種狀態(tài)，家長(zhǎng)要主動(dòng)講和，講和方式可以對(duì)孩子的一些努力進(jìn)行夸獎(jiǎng)，比如說(shuō)，爸爸發(fā)現(xiàn)你最近越來(lái)越愛(ài)干活了，或者老師表?yè)P(yáng)你近來(lái)發(fā)言很踴躍等，讓孩子覺(jué)得自己仍然被重視，從而有了新動(dòng)力。

2、多贊美和肯定孩子。和青春期的孩子吵架后怎么處理？人無(wú)完人，孩子有缺點(diǎn)，一定也有做得好的地方呀，他渴望父母對(duì)他的贊美，以獲得心理上的滿足感和成就感。孩子的成長(zhǎng)是需要更多正向的鼓勵(lì)的。

3、改變不良的教育方法，切忌打罵孩子。雖然孩子的年齡不大，但他已經(jīng)出現(xiàn)了獨(dú)立愿望，自尊心開(kāi)始增強(qiáng)。所以，在孩子做了錯(cuò)事后，打罵孩子是一種非常失敗的教育方法。

有的家長(zhǎng)教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，不是呵斥就是打罵，這常使孩子驚恐萬(wàn)狀，無(wú)所適從。所以面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，家長(zhǎng)要持冷靜的態(tài)度，分析孩子做錯(cuò)事的原因，本著重動(dòng)機(jī)、輕后果的原則，原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經(jīng)驗(yàn)造成的過(guò)失。