高中階段對于孩子來說是非常重要的學(xué)習(xí)階段，能合理的使用手機當(dāng)然是好的，但是如果過于沉迷的話會帶來很多的負面影響，長能夠與高中生建立良好的溝通渠道，了解他們的需求和想法，并為他們提供支持和鼓勵。

高中生放假了該不該給孩子玩手機

個人認為放假后，還是適當(dāng)?shù)慕o孩子一點空間，既要學(xué)習(xí)，也要玩好。如果完全不讓孩子玩，在這個手機泛濫的時代，一味的阻止，孩子會想辦法到外面玩。而且手機上，也還有啟發(fā)人智慧的東西，接觸一下，沒有太大的壞處?？傊?，孩子可以玩手機，但是要有個度。

假期是很微妙的，如果家長稍微管理不當(dāng)，孩子很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響后面正常的開學(xué)。所以家長一定要重視假期，引導(dǎo)孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運動的界限。

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生本來是為了方便人的，懂得互聯(lián)網(wǎng)，是了解和理解這個世界的非常重要的一個部分，而且很多學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都離不開互聯(lián)網(wǎng)，所以還要在我們的有效監(jiān)管下，讓孩子適當(dāng)?shù)厥褂檬謾C。

一方面，經(jīng)過協(xié)商，達成契約，在固定時間和地點使用。另一方面，我們還要教給孩子控制的辦法，使他們具有這方面的控制能力。

高中生該不該用手機

對于高中生是否應(yīng)該使用手機，這個問題沒有絕對的答案，因為它取決于許多因素，包括學(xué)生的年齡、自律能力、學(xué)校的政策等。

手機可以提供許多便利，例如方便與家人和朋友保持聯(lián)系、查找信息、使用學(xué)習(xí)應(yīng)用等。然而，它也可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生負面影響，如過度使用手機導(dǎo)致的學(xué)習(xí)分心、不良信息的接觸、電子設(shè)備依賴癥等。

以下是一些需要考慮的因素：

1.學(xué)生的年齡和成熟程度：一些高中生可能已經(jīng)有足夠的自律能力和判斷力，可以在適當(dāng)?shù)那闆r下使用手機。然而，也有一些學(xué)生可能還沒有成熟到能夠有效管理手機使用。

2.學(xué)校的政策：一些學(xué)?？赡軙薪够蛳拗茖W(xué)生使用手機的政策。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)定。

3.家長的指導(dǎo)：家長在這個問題上扮演著重要的角色。他們可以通過設(shè)定規(guī)則、限制使用時間、監(jiān)督使用情況等方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的手機使用習(xí)慣。

總的來說，關(guān)鍵是找到一個平衡點，既能讓學(xué)生享受到手機帶來的便利，又能防止過度使用或不當(dāng)使用手機。家長和學(xué)校應(yīng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康成長的環(huán)境。

高中生是否應(yīng)該帶手機上學(xué)

學(xué)生帶手機弊大于利！

目前手機發(fā)展已經(jīng)影響到生活費方方面面了，衣食住行都可以在手機上實現(xiàn)，視頻，游戲已經(jīng)深深地影響到了生活！

作為學(xué)生，現(xiàn)階段就該努力學(xué)習(xí)，如果上學(xué)帶著手機，手機上的游戲，追劇。聊天都會浪費一大部分精力的，注意力不集中如何安心學(xué)習(xí)。

在這里，手機的基本通訊功能還是很有必要的，學(xué)校里有公用電話，實在不行，低端的只能撥打電話的手機給孩子放一個，讓老師進行監(jiān)管也是可以的。

總之，大學(xué)前我不會給孩子配備手機，電話手表也不會給配備的，因為現(xiàn)在的電話手表也開始設(shè)計拍照，聊天功能了！