網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，確實(shí)具有很大的吸引力。因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)都是學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)里面有更豐富的世界。家長(zhǎng)盡量在孩子低齡段，就讓他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)大型游戲。

高中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)怎么辦

A、采取物理隔斷

如果家長(zhǎng)對(duì)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的問(wèn)題感覺(jué)極其嚴(yán)重，而且不愿意等孩子自我覺(jué)醒，那么就請(qǐng)1-2周假吧。

帶孩子去戶外活動(dòng)、旅游，校內(nèi)功課以孩子自學(xué)＋家長(zhǎng)輔導(dǎo)來(lái)完成。利用家長(zhǎng)親情陪伴和環(huán)境造成孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的物理割斷，清障去蔽。2周足可以讓孩子感受大自然的美妙，沉浸其中，即使還會(huì)惦記網(wǎng)絡(luò)，但因?yàn)?4天的不接觸，行為慣性上也會(huì)直接弱化。

孩子盡管沉迷網(wǎng)絡(luò)，但如果家長(zhǎng)果斷給他請(qǐng)兩周假不去上課，并告知他既然沒(méi)效果就停止，這種處理辦法也會(huì)影響孩子一生。這兩周時(shí)間內(nèi)，孩子內(nèi)心會(huì)忐忑不安，在校外學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)專注和用心，甚至渴望回到學(xué)校的集體學(xué)習(xí)中。

同時(shí)家長(zhǎng)絕決的兩周，犧牲自己一向最在意的工作來(lái)陪伴他的事實(shí)，讓孩子真實(shí)地感受到父母對(duì)他的愛(ài)、擔(dān)憂，以及杜絕他沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的堅(jiān)定。事實(shí)最具有說(shuō)服力，孩子心中會(huì)有溫情溫暖和感恩。在良好情緒氛圍中的溝通暢談，也會(huì)進(jìn)一步改善親子關(guān)系，更利于孩子今后的健康成長(zhǎng)。

無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是孩子，1-2周時(shí)間的工作學(xué)習(xí)損失和孩子健康成長(zhǎng)相比，不算什么。

B、適當(dāng)給孩子提供一些轉(zhuǎn)移興趣的讀物。

這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜。效果如何，很大程度上取決于家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)水平和孩子的閱讀興趣。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之所以吸引孩子，一個(gè)最大的原因是因?yàn)槠溟喿x門(mén)檻低。那么用紙質(zhì)版的通俗武俠、愛(ài)情、科幻小說(shuō)取代之，孩子容易接受這種閱讀轉(zhuǎn)移。

紙質(zhì)書(shū)看久了會(huì)累，會(huì)形成自然節(jié)制。

孩子為什么會(huì)著迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)

1.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在一定程度上滿足了孩子的好奇心和想象力。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)其中之一的特點(diǎn)就是平民化和自由化，作者可以將自己的作品自由上傳，創(chuàng)作意圖是自由的，絕大部分的網(wǎng)絡(luò)作家創(chuàng)作的直接目的，是為了宣泄自己的情感或是自?shī)首詷?lè)等等。傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)價(jià)值，教育價(jià)值，審美價(jià)值等等，都成了次要的因素。

2.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)滿足了孩子沖破現(xiàn)實(shí)制約的心理需求。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格鮮明，新的詞匯不斷出現(xiàn)，甚至用符號(hào)來(lái)表示文字，用符號(hào)來(lái)表示表情。而且網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)觀看方便快捷，傳統(tǒng)文學(xué)作品需要審稿、改稿、錄入、校對(duì)、印刷、發(fā)行等一連串的環(huán)節(jié)，而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫(xiě)手只要用鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)擊確認(rèn)，文本就可以馬上跟讀者見(jiàn)面。

3.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成為孩子逃避壓力，宣泄情緒的途徑。

孩子壓力大的時(shí)候，又不想講給父母聽(tīng)就會(huì)尋找其他的途徑，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)很輕易就進(jìn)入孩子的視線，他們?cè)谄渲袑ふ野参?，久而久之就?huì)沉迷。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的危害

影響正常生活

青少年過(guò)度的沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，就像是過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲一樣會(huì)對(duì)日常生活造成嚴(yán)重的影響。如今，手機(jī)已經(jīng)非常普及了，初中生幾乎人手一部，想看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)隨時(shí)隨地就可以看。

手機(jī)帶來(lái)的便利，使初中生有大量的機(jī)會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，因此很容易看入迷，這些初中生上課的時(shí)候看、吃飯的時(shí)候看、上廁所的時(shí)候在看、甚至過(guò)馬路的時(shí)候還在看，這樣就影響到了正常的生活了。

成績(jī)下滑

初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)業(yè)的危害很大。因?yàn)楫?dāng)初中生看到精彩的地方的時(shí)候，是無(wú)論如何都不會(huì)停下來(lái)的，就算在做作業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的初中生也是一直焦躁不安，一會(huì)兒就將手機(jī)拿出來(lái)看一會(huì)小說(shuō)，根本無(wú)法集中精神去寫(xiě)作業(yè)。

初中生沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，很多時(shí)候造成了學(xué)習(xí)的注意力不集中，孩子學(xué)不進(jìn)去，自然成績(jī)不斷下滑。

自控能力下降

自控力對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是非常重要的，這關(guān)系到他們的未來(lái)，一個(gè)自控能力強(qiáng)的人，就知道什么時(shí)候該做什么，什么時(shí)候不該做什么，懂得省時(shí)省力，思想也會(huì)比較成熟。

和自控能力不足的人相比，自控力強(qiáng)的人一般言出必行，而這一項(xiàng)足夠影響初中生的未來(lái)了。沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的初中生，很難控制自己不去看小說(shuō)和用手機(jī)，長(zhǎng)期下去，不利于自控力的培養(yǎng)。更可怕的是，有些自控力好的孩子，在沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之后也會(huì)變得自控力下降，甚至再也回不到之前的良好自控力了。