二次元是二維的意思，是指動(dòng)漫里的角色，最初日本動(dòng)漫都是以二次元來創(chuàng)作的，生活中，很多孩子喜歡二次元，有的甚至達(dá)到癡迷的狀態(tài)，買各種二次元的衣服，cosplay二次元人物等，不但浪費(fèi)時(shí)間和金錢，學(xué)習(xí)成績也越來越差。

癡迷二次元對(duì)孩子的影響

高中生目前最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷動(dòng)漫，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)下降，家長和老師應(yīng)該會(huì)做出相應(yīng)的措施，影響感情。

其次，動(dòng)漫中有些影響不好的內(nèi)容對(duì)正處于發(fā)育時(shí)期的高中生來說會(huì)起到錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用，從而使人高中生誤入歧途。

另外，沉迷看動(dòng)漫可能會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生封閉知心里，比如一些宅男不與人交往，一人獨(dú)居，原理社道會(huì)。

還有，長時(shí)間的沉迷二次元世界會(huì)讓青少年們變得孤僻，并且對(duì)于交友、社交等方面也缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。而且，對(duì)日常生活的一些常識(shí)缺乏認(rèn)知，例如：飲食、衛(wèi)生等等，有可能會(huì)因?yàn)樽约旱某撩宰屪约旱暮⒆幼呱喜涣嫉牡缆贰?/p>

最后，影響心理健康。青少年通常比較脆弱，沉迷二次元世界有可能讓他們變得孤僻、消極，對(duì)自己的未來失去信心。而且，長時(shí)間沉迷于虛擬世界，并不能給他們帶來真正的愉悅，他們有可能沉溺于有虛構(gòu)的故事和幻想中，很難從中走出來，形成成癮。

青春期孩子沉迷二次元是什么原因

1、學(xué)業(yè)壓力大導(dǎo)致的逃避心理。如今的孩子學(xué)業(yè)壓力一直都是存在的，而成績一直是家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。有許多父母將關(guān)注點(diǎn)著重放在了學(xué)習(xí)上，急切的希望自己的孩子能成才，希望孩子可以獲得好成績，而忽略了孩子的心理發(fā)展。二次元就成為了他們逃避現(xiàn)實(shí)壓力的出口。

2、孩子內(nèi)心的探索需求。青春期孩子強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，讓他們對(duì)于這個(gè)世界的信息充滿好奇。而且二次元本身具有的趣味性和互動(dòng)性和沉浸性，恰恰滿足了他們的心理需求。

3、不良家庭關(guān)系的影響。出現(xiàn)孩子沉迷二次元的情況，有時(shí)候還可能是不良家庭關(guān)系的折射。孩子在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏家長的陪伴與關(guān)愛、家庭不和睦、關(guān)系緊張都有可能導(dǎo)致孩子心理和性格上的缺陷。他們?cè)谶@些焦慮、自卑、缺乏自我認(rèn)識(shí)的成長中，很容易通過二次元尋求心理上的安慰。

4、小孩子的模仿心理很強(qiáng)。就像小時(shí)候我們看奧特曼總是會(huì)模仿他們變身時(shí)候的動(dòng)作，還是放大招攻擊怪獸時(shí)候的動(dòng)作，就連看小魔仙變身的咒語我們都會(huì)模仿著把臺(tái)詞一句不落的說出來。所以在穿著打扮上也是一樣的，如果小孩子對(duì)這個(gè)動(dòng)漫角色的打扮很是喜歡，自然也會(huì)想要和他們變得一樣了。

5、能滿足心理需求。以二次元為核心代表的漫畫、游戲?yàn)槭裁磿?huì)被很多人喜歡，就是因?yàn)樗軌蛱摂M出來一些人們想要的東西，這些東西可以讓人們的心情變好，心理需求得到滿足。

如何避免孩子沉迷二次元？這些方法家長請(qǐng)收藏

1、搭建好溝通渠道，修正家長內(nèi)心偏見。我們的目標(biāo)是促進(jìn)交流，所以要摒棄先入為主的觀念，保持對(duì)他們喜好的基本尊重，遇到不太理解的情況，真誠坦率地告知自己暫時(shí)沒有理解，使用共情能力和孩子達(dá)成一致的情緒反饋。

2、幫助孩子調(diào)試心理，走出封閉?？梢酝ㄟ^心理咨詢師的介入，幫助孩子逐步認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)世界與理想化的虛擬世界是不同的，通過科學(xué)的方式鼓勵(lì)他們追夢(mèng)的同時(shí)也能勇于應(yīng)對(duì)成長路上不可避免的痛苦和挑戰(zhàn)。

3、家長需關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活和情緒。孩子的喜好或者沉迷是其重要的情感投射，家長如發(fā)現(xiàn)孩子沉浸在二次元世界，可能恰恰是孩子在生活中遇到了現(xiàn)實(shí)問題，借由虛擬世界“避難”。家長需要謹(jǐn)慎觀察，小心介入，與孩子一起面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，疏解其不良情緒。

4、調(diào)整興趣。孩子接觸了足夠多現(xiàn)實(shí)世界的信息后，自然會(huì)產(chǎn)生一些興趣點(diǎn)。那就鼓勵(lì)孩子涉略更多的事，比如聽音樂，比如跑步，比如練書法。只要孩子愿意把注意力分散開來，就自然不會(huì)只活在二次元的世界中了。

5、幫助孩子建立朋友圈。從幫助孩子找“志同道合”的朋友開始，哪怕只是跟她聊動(dòng)漫情節(jié)也沒關(guān)系。孩子在與朋友聊天的過程中，自然會(huì)感受到現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流。這時(shí)候，父母就可以多請(qǐng)孩子的朋友來家里玩，鼓勵(lì)孩子與他人交往。

6、家長縮短看電視時(shí)間，起到帶頭作用。如果家長經(jīng)?？措娨?，孩子也會(huì)跟著看的，孩子都是喜歡跟隨大人的，所以想避免孩子迷上動(dòng)畫片，家長應(yīng)該也要控制看電視時(shí)間，或者等孩子入睡再看電視。