孩子在小的時(shí)候有些不好的性格可能會(huì)背著父母，但是到了叛逆期，生理心理的變好會(huì)讓他們控制不好自己的情緒，也不想控制，于是借此機(jī)會(huì)好好發(fā)泄，把長期對(duì)父母的怨恨，不敢向父母說的話全都以更加粗暴的方式表現(xiàn)出來。

高中生發(fā)脾氣摔東西怎么辦

第一、任何孩子都是優(yōu)秀的，如果脾氣暴躁的孩子，家長不要揪著他的脾氣不放，要放大他其他的優(yōu)點(diǎn)，孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子自己是有判斷力的，他知道自己不對(duì)，只是他做不到情緒管理而已，這個(gè)時(shí)候，家長千萬不要就脾氣暴躁的這個(gè)缺點(diǎn)去刺激孩子；

第二、對(duì)孩子的管理是滿足需求，而不是一味的堵、禁止、不準(zhǔn)，孩子有出去玩的需求，有可能他已經(jīng)答應(yīng)了同學(xué)，不方便失約，有可能有重要的話題，迫不及待去分享。

總之，對(duì)孩子而言，有比作業(yè)更重要的事情去完成，并不一定就是不想做作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)該首先滿足需求，然后再提出要求，比如說讓孩子規(guī)劃作業(yè)時(shí)間，先玩還是先作業(yè)，都由孩子決定，如果孩子按規(guī)劃完成了任務(wù)，還要給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子急躁的時(shí)候，家長千萬不要急；

第三、妻子和丈夫在家庭中的角色一定要有分工，遇到原則性的大事（比如撒謊、欺負(fù)弱小、偷東西、不尊敬老師等品質(zhì)項(xiàng)目），家長要同仇敵愾，保持一致的強(qiáng)硬，制止孩子的錯(cuò)誤，但是遇到非原則性的事情；

比如作業(yè)、生活習(xí)慣、懶散等這些問題，千萬不能一個(gè)喊打一個(gè)喊殺，這樣不僅解決不了問題，還會(huì)讓家庭成員更加緊張。夫妻的分工可以按照自己的特長來分工，善于策劃的一方，負(fù)責(zé)給伴侶提供一套方案，而善于溝通的一方，負(fù)責(zé)與孩子一起來執(zhí)行這套方法。

第四、孩子的教育，歸根到底是家長的反思，如果我們父母做不到相敬如賓，孩子怎么會(huì)有溫文爾雅的氣質(zhì)；如果我們做不到溝通順暢，孩子怎么會(huì)乖巧懂事；如果我們做不到積極向上，孩子怎么會(huì)自信滿滿，所以，家長對(duì)孩子不滿的時(shí)候，多想想自己哪些地方?jīng)]做好，家庭幸福了，90%的孩子問題，都會(huì)解決。

高中生易怒發(fā)脾氣失控的原因

一、沒有在同伴交往中了解了自己。

高中生往往已經(jīng)懂得了什么是朋友，什么是關(guān)系，如果能給異性朋友交往帶來幫助，那么這個(gè)階段的孩子就會(huì)懂得如何與其他的群體交往，了解別人的喜好，這樣孩子就會(huì)主動(dòng)和別人保持朋友關(guān)系。

二、對(duì)父母的期望值過高。

有的孩子之所以不愿與父母交流，是因?yàn)楦改笇?duì)他的期望值過高，往往會(huì)讓他覺得父母的期望值過高，

5步情感引導(dǎo)法，養(yǎng)成情緒穩(wěn)定的孩子

1、播下種子

所謂播下種子，就是提前告知孩子將要遇到什么場(chǎng)景，以及對(duì)他在特定場(chǎng)景里有何要求，提前告知，更能贏得孩子的配合。

2、觀察和判斷

觀察的本質(zhì)是關(guān)注孩子的行為，判斷孩子是否遇到了困難，并給孩子提供相應(yīng)的幫助。

觀察的方面包括孩子在什么情況下容易吵鬧、發(fā)脾氣，孩子的性格是怎么樣的，以及什么事情最讓他不滿。比如，你知道孩子玩哪個(gè)玩具的時(shí)候會(huì)有困難，你一定要陪他一起玩，觀察他如何想辦法弄明白玩法，并在他需要的時(shí)候幫助他。要注意的是，是要引導(dǎo)他找到方法，而不是直接代勞或者給他答案，讓孩子有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

3、聆聽

說到聆聽，每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為這是很重要的。而你可能會(huì)覺得，這很簡單啊，就是去聽孩子說的話。實(shí)際上，很多家長并沒有做到真正去聆聽孩子，如果你愿意耐心聆聽孩子的想法，孩子是會(huì)很愿意講給你聽的。

4、體察并理解孩子的感受

當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，我們往往不能清楚辨別孩子是不是通過不乖的行為來發(fā)泄情緒，比如摔東西、打人等。而此時(shí)我們要做的，是要表示理解，接受孩子的情緒，并鼓勵(lì)孩子說出感受，最后告訴他應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)。

5、同情

同情往往具有神奇的力量。當(dāng)孩子情緒出現(xiàn)消極時(shí)，如果家長可以站在孩子的角度理解他，感受他的情緒，孩子的負(fù)面情緒也會(huì)得到很大的緩解，甚至消失掉。而如果家長選擇的是忽略孩子的感受，或者轉(zhuǎn)移話題，孩子情緒或者會(huì)火上澆油，甚至失望，因?yàn)楦杏X不到別人的理解。