當(dāng)孩子說“我不想去上學(xué)”，這是一個讓家長很崩潰的瞬間。家長可能會很焦慮，到處找原因。有時候問孩子，孩子要么不做聲，逼急了就直接回嘴：我就是不想去！聽到孩子這么說，家長往往束手無措。遇到這樣的情況，家長不妨先把焦慮放一放，看一看，孩子發(fā)生了什么。那么，青春期的孩子不愿去學(xué)校怎么辦呢？

青春期的孩子不愿去學(xué)校怎么辦：

1、溝通，所謂造成壓力，焦慮等一系列心理問題的原因大多是是因為孩子沒能把自己真實的壓力合理的釋放出來，這就要求不僅孩子要有知心的朋友，還要有善于溝通并引導(dǎo)解決問題的父母。

2、不要給孩子太多的壓力，要半引導(dǎo)，半放手的去教育孩子，所以當(dāng)父母的一定不要比孩子先著急和焦慮，因為你們是孩子的依靠和榜樣呀，如果你們自己都焦慮的話那為啥要硬性要求自己的孩子就不能焦慮呢？所以要換位思考一下。

3、考壞了，不要緊，引導(dǎo)孩子一個一個科目慢慢來，從題型以及對應(yīng)的知識點進(jìn)行分析，是不會還是馬虎，是猶豫還是本來就記錯了？一點點的查缺補漏，也會讓孩子的信心滿滿積累起來。

4、父母一定不要過分關(guān)懷孩子，這樣也對孩子施加了一個無形的“希望”的壓力，該吃吃，該喝喝，到點就睡覺不要熬夜，有充足的精力才能換來更好的狀態(tài)。

5、其實說到底也是個十多歲的孩子呀，不能一味的用自己成年人的眼光去判斷孩子，孩子是第一次當(dāng)孩子，父母也是第一次當(dāng)父母，都是第一次，都沒有經(jīng)驗，所以需要父母與孩子相輔相成，共同進(jìn)步，才能達(dá)到理想的效果。

青春期的孩子不愿去學(xué)校的原因：

1、自我要求高，無法應(yīng)對落差

對于一些孩子來說，落差這件事不是一件容易自我和解的事情。面對成績上的“不再優(yōu)秀”，很多孩子會出現(xiàn)自責(zé)、羞愧、失落的情緒，尤其在一個本身就很優(yōu)秀的集體當(dāng)中，這樣的壓力可想而知。面對這樣的壓力，缺少應(yīng)對經(jīng)驗的孩子，唯一能想到的解決辦法可能就是逃走，就像我們有句俗話說的“有時候恨不得有個地縫鉆進(jìn)去”，一樣的道理。

2、學(xué)習(xí)壓力大，自我無法承受

初高中的學(xué)生，面對學(xué)科難度增加有時會覺得力不從心。學(xué)習(xí)并不是一朝一夕就能看到明顯的進(jìn)步和變化。如果一次兩次無數(shù)次，自己的努力都沒有得到相應(yīng)的回報，自信心肯定會受到很大的挫傷。

青春期本身就是一個矛盾、沖突和壓力比較大的階段，如果一直處于高壓狀態(tài)，現(xiàn)實中又沒有好的結(jié)果作為激勵和反饋，壓力就會越來越大，就像緊繃的繩子一樣，一旦斷了，便走向了泄氣，走向了逃避。

3、學(xué)習(xí)動機弱，對未來充滿迷茫

除了學(xué)習(xí)成績帶來的壓力，不少孩子也為學(xué)習(xí)有何意義而感到迷茫。很多學(xué)生基本沒有考慮過興趣、職業(yè)、意義的問題。當(dāng)孩子開始思考人生的意義、未來的方向時候。有些孩子會發(fā)現(xiàn)，自己對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，也找不到學(xué)習(xí)的意義，因此對于學(xué)校沒有積極的情感，一到學(xué)校就很痛苦，于是選擇逃避這個痛苦，但是對于自己要做什么也沒有很清晰的想法。

4、人際關(guān)系差，無法融入環(huán)境

人類是社會性的群居者，人際交往能夠帶來很大的歸屬感。孩子除了學(xué)習(xí)，另一個很重要的方面就是人際關(guān)系。在校園遇到與自己的興趣、愛好、價值觀不同的同學(xué)，如果不能以開放包容的態(tài)度進(jìn)行交往，孩子很容易感到“孤獨”，甚至被孤立，融入不了環(huán)境，就很難在環(huán)境當(dāng)中待下去。當(dāng)然還有另外一種極端的情況，就是遭遇到了校園欺凌，這個時候，孩子也不愿意去學(xué)校。

5、支持系統(tǒng)弱，家庭關(guān)系緊張

造成孩子不想去上學(xué)的原因當(dāng)中，也有不少家庭的因素。家長對孩子特別嚴(yán)苛，要求達(dá)到什么樣的成績，長此以往造成孩子在學(xué)習(xí)上沒有興趣、壓力過大；孩子跟家長的關(guān)系緊張，基本沒有交流，回家玩手機打游戲，這樣的厭學(xué)其實也是在表達(dá)自己對家長的反抗。孩子的父母關(guān)系緊張，甚至到鬧離婚的程度，孩子以厭學(xué)的方式去轉(zhuǎn)移家長的注意力，這種情況在低年級的學(xué)生身上會經(jīng)常出現(xiàn)。