適當(dāng)?shù)膲毫梢约?lì)孩子努力向上，沒(méi)有壓力會(huì)使人疲乏、懶散，但壓力太大會(huì)使孩子身心無(wú)法承受而出現(xiàn)心理問(wèn)題。那么，孩子壓力大家長(zhǎng)該怎樣疏導(dǎo)？

孩子壓力大家長(zhǎng)該怎樣疏導(dǎo)

1、不要給孩子過(guò)大的壓力

孩子的壓力很大一部分是來(lái)自父母。因此，父母需要根據(jù)孩子的實(shí)際能力，制訂一個(gè)合理的日標(biāo)。平時(shí)要多關(guān)注孩了的進(jìn)步，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)。還要給孩子創(chuàng)造，一個(gè)和諧的家庭環(huán)境等，這些都可以減輕孩。了的心理壓力，使孩子輕松地生活、學(xué)習(xí)。

2、時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康、孩子遇到挫折，有時(shí)候不會(huì)主動(dòng)和父母說(shuō)，只是有一些不正常的行為，消極情緒等。這就要求父母多關(guān)注孩子的身心變化，進(jìn)行有效的溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲。

3、教孩子勇敢面對(duì)挫折

每個(gè)人的生活不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到挫折。當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)父母應(yīng)引領(lǐng)孩子體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的快感，從而幫助孩子勇敢面對(duì)挫折。

4、指導(dǎo)孩子把壓力變?yōu)閯?dòng)力

當(dāng)孩子遇到不如意的事情時(shí)，父母要讓孩子看到挫折的有利一面，不要被困難嚇倒，指導(dǎo)孩子把壓力變成動(dòng)力，激勵(lì)孩子向上。

5、讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

把學(xué)習(xí)中的壓力轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣，這樣就會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，把孩子天性中愛(ài)玩與愛(ài)學(xué)的心理相結(jié)合，讓孩子天性中的好奇心來(lái)促使孩子由內(nèi)而外的愛(ài)上學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就不再有壓力負(fù)擔(dān)，而是變成了一種享受。學(xué)習(xí)的質(zhì)量肯定會(huì)有效提高。

6、時(shí)常關(guān)注孩子

孩子遇到挫折，有了心理壓力，有時(shí)不一定主動(dòng)和父母說(shuō)，只是有些不正常的行為、消極情緒等。這就要求父母多關(guān)注孩子的身心變化，耐心陪伴和開(kāi)導(dǎo)，讓孩子壓力得到釋放，而不是一味的埋怨和責(zé)怪。

孩子壓力大家長(zhǎng)該怎樣疏導(dǎo)，當(dāng)孩子遇到了不如意之事，父母要讓孩子看到這些挫折的有利一面，不要被困難嚇倒，并且指導(dǎo)孩子把壓力變?yōu)閯?dòng)力，激勵(lì)孩子努力向上，這樣既能緩解孩子的心理壓力，又能促使孩子前進(jìn)。