隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)普及到家家戶(hù)戶(hù)里面了，孩子也能從網(wǎng)絡(luò)上接收各種各樣的知識(shí)，而早熟也已經(jīng)成為了他們的代名詞，甚至有些孩子在幼兒園或者小學(xué)的時(shí)候就出現(xiàn)早戀的情況。那么面對(duì)小學(xué)孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)呢？

小學(xué)孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

1.不要過(guò)分解讀

多數(shù)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子戀愛(ài)結(jié)婚，往往都會(huì)有很大反應(yīng)，但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己犯了錯(cuò)。對(duì)于低齡兒童的戀愛(ài)婚姻，父母不要過(guò)分解讀，可能只是他們“過(guò)家家”的游戲，在沒(méi)有了解真實(shí)情況前，不要妄加猜測(cè)。

2.不要嘲笑、否定

小孩子互相喜歡喜歡在父母眼中自然是幼稚的，但不要嘲笑，或給其他小朋友貼上“流氓”、“壞孩子”的標(biāo)簽，這會(huì)讓孩子因此自卑，或扭曲對(duì)婚姻和感情的認(rèn)識(shí)。既然孩子選擇跟父母說(shuō)出來(lái)，就說(shuō)明他們希望得到認(rèn)可，那父母就要給出一定的反應(yīng)。

3.跟孩子溝通交流

溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)溝通才能對(duì)癥下藥，充分理解孩子的心理感受，肯定孩子，平等交流。在交談過(guò)程中，并不是扮演家長(zhǎng)的角色，而是以一個(gè)朋友的身份去開(kāi)導(dǎo)他們。告訴他們，無(wú)論男女，都要有一種責(zé)任感，同學(xué)之間的喜歡、欣賞是正常的，但不可以誤認(rèn)為是愛(ài)情，也不能模仿電視生活里的行為來(lái)干擾別人的學(xué)習(xí)，影響別人的生活。

4.使用“冷處理”方法

發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)深陷早戀，孩子對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿(mǎn)城風(fēng)雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運(yùn)用“冷處理”的辦法。因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生戀愛(ài)情感時(shí)，隨著憧憬產(chǎn)激動(dòng)也會(huì)為傷感，社會(huì)環(huán)境壓力糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。要教孩子自尊自愛(ài)，區(qū)分友誼與愛(ài)情的關(guān)系，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛(ài)情的社會(huì)道德性和愛(ài)情的權(quán)力責(zé)任，使孩子對(duì)戀愛(ài)、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越早熟，小學(xué)生戀愛(ài)也是一件非常正常的事情，只要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)，就可以讓孩子正確認(rèn)識(shí)早戀。