戲曲藝術(shù)的魅力在于通過(guò)集體協(xié)作和學(xué)習(xí)讓孩子的性格變得開(kāi)朗，敢于和陌生人交流；還培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。最終達(dá)到 “發(fā)掘孩子表演天賦，學(xué)會(huì)與人溝通交往，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力”的效果。

孩子學(xué)戲曲的最佳年齡

從出生就可以將戲曲作為背景樂(lè)，但在孩子母語(yǔ)發(fā)育期學(xué)唱戲太有難度，還會(huì)造成詞語(yǔ)混淆。

戲劇表演孩子4-6歲時(shí)學(xué)習(xí)較為合適，這段時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)育、表達(dá)、表現(xiàn)以及創(chuàng)造能力塑造的最佳階段，但主要還是根據(jù)孩子的興趣來(lái)決定。戲劇表演能夠增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、啟發(fā)創(chuàng)造力、增進(jìn)想像力，促進(jìn)團(tuán)體行動(dòng)的參與及合作等。

孩子學(xué)戲曲的條件

戲劇教育已經(jīng)被納入到新課標(biāo)當(dāng)中了，因此很多家長(zhǎng)也開(kāi)始有意識(shí)地想讓孩子盡早接受戲劇教育，但是因?yàn)閷?duì)此認(rèn)識(shí)不深，所以心中也有不少疑問(wèn)。

一些家長(zhǎng)覺(jué)得戲劇教育的門(mén)檻應(yīng)該不低，自己的孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)，接觸起來(lái)會(huì)不會(huì)很吃力？家長(zhǎng)沒(méi)有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，不能給予孩子更好的幫助和引導(dǎo)，所以對(duì)于孩子接受戲劇教育這件事，有太多的擔(dān)心。其實(shí)，家長(zhǎng)不用太過(guò)擔(dān)心和焦慮的，因?yàn)閼騽〗逃](méi)有想象中那么難。

戲劇教育歸根到底是一種教育方式，而且和孩子們經(jīng)常玩的過(guò)家家是有一定相似之處的，再加上孩子有著天然的表演欲望，所以他們對(duì)戲劇教育也是有著天然興趣的，只要孩子有興趣，那么不管是什么樣的教育方式，都是不會(huì)難倒孩子的，所謂的門(mén)檻自然也是不存在的。

家長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)法給予孩子正確的引導(dǎo)，其實(shí)這種擔(dān)心也是多余的。戲劇教育沒(méi)有絕對(duì)的一成不變的教育模板，涉及到了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多個(gè)領(lǐng)域，所以家長(zhǎng)可以和孩子可以討論的內(nèi)容是非常多的，家長(zhǎng)不用精通所有的，只需要知曉一二，就可以幫助和引導(dǎo)孩子了。

戲劇教育可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、藝術(shù)審美能力等，可謂好處多多，所以家長(zhǎng)一定要抓住孩子接受戲劇教育的關(guān)鍵期，否則，錯(cuò)過(guò)的話，真的會(huì)耽誤孩子的成長(zhǎng)。

孩子學(xué)戲曲的注意事項(xiàng)

1、練聲

虛弱晦暗的嗓音是沒(méi)有生命力的，需要把它訓(xùn)練得結(jié)實(shí)有力，響亮打遠(yuǎn)。最好能每天在靠水的地方喊嗓，先喊“啊”、“咿”，再練念白，以不累為度。

2、吐字歸韻

票友和內(nèi)行在唱念上的最大區(qū)別就在這里，字頭、字腹、字尾不清，飄忽無(wú)力，缺乏彈性，需要加強(qiáng)訓(xùn)練，可以念韻白和京白來(lái)練習(xí)。京白因?yàn)楣?jié)奏快，練字的機(jī)會(huì)多，是最為理想的訓(xùn)練手段。建議此階段不要找什么流派韻味，否則會(huì)有反效果，落下難以去除的毛病。先把每個(gè)轍口的音發(fā)準(zhǔn)確，找準(zhǔn)該轍口的發(fā)音部位。注意韻白和演唱中要把尖團(tuán)字和上口字念準(zhǔn)確。

3、氣息

逐步掌握換氣、偷氣的技巧，找好唱段和念白中的氣口。氣息吸得太足或余氣呼不干凈，都會(huì)使肋間肌僵硬，前者會(huì)造成漏氣，后者則使下一口氣吸不進(jìn)來(lái)，都會(huì)嚴(yán)重影響演唱效果。

4、節(jié)奏和勁頭的處理

演唱和念白要有輕重緩急，還要有感情。干巴巴、一道湯的唱念很容易讓人厭煩，更談不上精彩。高音也忌諱喊叫，需要含蓄一點(diǎn)，知道哪兒該輕、哪兒該重，心里要有個(gè)譜兒，不能什么地方都扯著喊。