近些年來，學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多，有的孩子在剛開始接觸的時候，學(xué)習(xí)的很快，進步也很快，有些孩子卻怎么教都教不會，學(xué)起來會很吃力。這和孩子天賦有關(guān)，有天賦的孩子學(xué)起來就會很輕松，沒有天賦的孩子學(xué)起來難度會大一點，背后付出的努力也要多一些。

有鋼琴天賦的孩子特征

1.對學(xué)琴特別感興趣，如果感興趣并且主動學(xué)習(xí)的話，自然就有源源不斷的動力；

2.是否對音高、節(jié)奏敏感，例如給出一個音高，能夠唱出來，或者在鍵盤上找到這個音，給出一個節(jié)奏類型，能夠模仿出這樣的節(jié)奏，在老師示范演奏后，學(xué)生能夠立刻模仿出來；

3.是否有良好的記憶力，如聽了一段旋律后，能模仿這段旋律唱出來或者彈奏出來，這項對曲目的積累；

4.是否對音色變化敏感，能夠區(qū)別同一音高下的不同音色，或者幾個聲音組合后，不同的音色變化；

5.是否能夠?qū)非妮p重緩急與感情變化聯(lián)系起來。

家長怎么讓孩子喜歡上彈鋼琴

1、讓孩子們感到有趣：讓小孩子享受彈鋼琴所帶來的樂趣?？梢宰屗麄儚椧恍┖唵味腥さ母枨?，例如流行歌曲或電影主題曲等。這樣會讓他們感到自己能夠彈出一些非常棒的歌曲，從而激起他們的興趣。

2、給予獎勵：與小孩子共同設(shè)立目標，并為達成目標給予獎勵。這些獎勵可以是小禮物、鼓勵語言、或者參加特別的活動等等。這些獎勵可以增加小孩子的動力和干勁，同時也會激勵他們繼續(xù)在彈鋼琴方面取得進步。

3、找到適合的老師：找到一位溫和、了解孩子興趣愛好，并能夠以在孩子喜歡的方式教授鋼琴知識的老師，可以幫助小孩子更好地學(xué)習(xí)和感受音樂。

4、提供足夠的練習(xí)時間：鋼琴需要大量的練習(xí)，因此，為了讓小孩子更喜歡彈鋼琴，需要讓他們覺得練習(xí)是有意義的，讓他們覺得進步是切實可行的，并給予足夠的時間進行練習(xí)。

5、創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)彈鋼琴需要安靜、有秩序的環(huán)境，情緒愉快的小孩子更容易學(xué)習(xí)。在家里為孩子設(shè)計一個舒適的習(xí)琴區(qū)域，這樣會讓他們有更好的學(xué)習(xí)效果，同時也增加他們對彈鋼琴的樂趣和興趣。

孩子學(xué)鋼琴過程遇到的瓶頸有哪些

1.盲目追求進度，忽略基本功

很多家長在送孩子學(xué)鋼琴的時候，都是盲目的追求速度，希望自己的孩子能比其他孩子學(xué)習(xí)的更快，證明自己孩子比較聰明，這就導(dǎo)致了很多鋼琴培訓(xùn)機構(gòu)只是教孩子速成的方法，在短期內(nèi)能夠看到效果，能夠得到家長的認可，在利益的驅(qū)動下，這就形成了一種非惡性循環(huán)。

孩子基礎(chǔ)都不牢固，后續(xù)的進步怎么可能比的上那些基礎(chǔ)扎實的學(xué)生？他們的潛意識里，認為反復(fù)練習(xí)基本功，沒有什么效果，是無用功，殊不知這就是他們后期進步緩慢的原因，基本功的原因極大的限制了他們在鋼琴上的成就。

2.盲目追求考級

有的孩子鋼琴等級很高，但是一到參加正規(guī)比賽或者舞臺演出的時候，發(fā)揮往往不是那么理想，有時候會歸結(jié)于緊張，從來不肯深入尋找原因。

這些盲目考級的學(xué)生很大程度上都是為了考級而學(xué)鋼琴的，一切都是為了等級，但是考級最?？嫉木湍菐灼?，導(dǎo)致了孩子鋼琴等級很高，但是會彈奏的曲子有限，而且在彈奏的時候缺乏一定的靈性。

而那些將考級看淡的孩子，基本功扎實，指下不亂，動作嫻熟，一舉一動都是那么輕盈優(yōu)美，這就是差距所在。有鋼琴業(yè)余十級證，并不一定有鋼琴十級的藝術(shù)修養(yǎng)，不要將鋼琴等級看的太重，不要只是為了考級而考級。

3.練琴過少，太過依靠課堂

有很多孩子每周都會去參加鋼琴培訓(xùn)班，但是回家沒有了約束，在家從來不去練琴，然后下周再去上課，甚至一周上多次課，仍然彈奏不好，周而復(fù)始，學(xué)了很久，水平提高有限。

其實就鋼琴學(xué)習(xí)而言，理解并不代表掌握，想要熟練掌握，必須通過練習(xí)才能達到這個目標。學(xué)鋼琴需要的不僅僅是多個感官器官的并用，還需要反復(fù)思考課堂重點難點，如果不能消化理解，那么每天的練琴效果都不會太大，這也是孩子學(xué)琴的瓶頸之一。