聲樂學(xué)習(xí)是提升藝術(shù)造詣的常見方法，當(dāng)然也有些孩子為了能考一個好大學(xué)，開始走聲樂藝考的道路，聲樂學(xué)習(xí)與天賦有很大關(guān)系，有些孩子天生好嗓音，他的學(xué)習(xí)進度可能就比較快，有些孩子天生音癡，他們則需要付諸更多的心血。

聲樂學(xué)多久才能學(xué)出來

學(xué)聲樂沒有時間限制，學(xué)的時間越長越熟練越嗓音好聽，像鐵一樣你不擦就銹了，前提是五音全的情況下，但是同樣的條件下（五音全）因人而已，每個人對音樂的接受能力、音樂的理解能力和歌唱時的感情處理都不一樣。同樣的歌有的人唱特別好聽，但是有的人唱就不好聽，這就是對音樂的理解不透，唱的時候沒有情感在里頭，就是說沒走心。

學(xué)音樂這東西基礎(chǔ)多練多唱都會有所提高，但是聲樂是一門藝術(shù)它是一個能把自己的情感用聲音的方式傳達(dá)給其他人或者所有萬物的一門藝術(shù)，所以我們唱歌的時候要對這歌詞剖析，理解這個歌詞的意思，然后唱歌的時候用心唱，給人表達(dá)出歌詞的情感。

我們先把歌詞深情的朗誦，最好是背誦起來，然后有感情的背誦這首歌詞，要是傷感的我們把這傷感的那種心情表達(dá)出來，要是歡快的高興的我們也把這個心情表達(dá)出來，再學(xué)旋律，會簡譜和五線譜的可以把譜子唱會了，最好是背誦起來，最后我們把歌詞和譜子合起來學(xué)，這樣又可以學(xué)的快也把歌曲的感情色彩表達(dá)出來。

聲樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么

1、介紹聲樂發(fā)聲規(guī)律；聲音的特點，以及身體發(fā)聲器官如何調(diào)節(jié)。（即歌唱時的狀態(tài)：氣息、發(fā)聲、共鳴等）

2、發(fā)聲練習(xí)（此環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聲樂必不可少的，根據(jù)每個學(xué)生不同的情況，進行有針對性的練聲：在改掉自身一些不良習(xí)慣的同時建立起一種科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。）說明一點：有些學(xué)生剛一上課就想唱歌，覺得發(fā)聲枯燥，但這樣對學(xué)習(xí)極為不利，沒有一個科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，怎么能唱好一首歌呢？

所以此環(huán)節(jié)是不不可少的，并且貫穿于整個聲樂學(xué)習(xí)的過程。即為基本功的訓(xùn)練。此過程學(xué)生要清楚自身存在的問題；并努力改變自己，這也是有的學(xué)生進步快，有的學(xué)生進步慢的關(guān)鍵。

因為根據(jù)美學(xué)和接受美學(xué)，有的學(xué)生即使練對了，但是自己卻覺得聲音不美；所以下意識的按照自己的審美來發(fā)聲；更沒有和教師很好的溝通，結(jié)果歌唱狀態(tài)一直搖擺不定。

所以說勇于接收；善于和老師溝通，積極配合，能使學(xué)生盡快的掌握正確的發(fā)聲技巧。當(dāng)然，身體的協(xié)調(diào)配合非常關(guān)鍵，有的學(xué)生的協(xié)調(diào)性很好，所以進步很快！

3、根據(jù)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的學(xué)習(xí)進度，以及實際發(fā)聲水平，布置不同的聲樂作品來練習(xí)。注意：所練唱的歌曲不可太難：比如：對氣息方面的要求；速度方面要求，音域方面的要求，結(jié)構(gòu)方面的要求等等。做到力所能及，切不可急于求成！

注意吐字、旋律、感情的表達(dá)！風(fēng)格的把握等等，根據(jù)自身的特點逐漸培養(yǎng)自己的演唱風(fēng)格，決不能單純的模仿別人的演唱風(fēng)格，對于作品的處理一定要有自己的思想。

我們常常發(fā)現(xiàn)不同的歌者演唱同一首作品，也是各有特點，絕不可能都一樣的；從聲音上，作品的把握上，歌曲的處理上，風(fēng)格的體現(xiàn)；都會有所不同的，這也是衡量一個演唱者歌唱水平的綜合體現(xiàn)！

學(xué)聲樂兩個月能到什么水平

關(guān)于學(xué)聲樂兩個月能到什么水平這個問題要因人而定。如果是聲樂零基礎(chǔ)的人學(xué)了兩個月以后，只能說對聲樂的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)理論有一點了解，還不能達(dá)到登臺演唱的水平。

因為學(xué)習(xí)聲樂和其他學(xué)科不同，懂得了基礎(chǔ)理論和原理以后還要不斷的練習(xí)，建立肌肉記憶，如練氣息練發(fā)聲等。一般經(jīng)過四年的專業(yè)練習(xí)以后，才能達(dá)到最基本的演唱要求。