高中的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，這個時期的孩子面對繁重的學(xué)習(xí)，會很容易與老師和班主任產(chǎn)生矛盾。作為家長，要注意孩子引導(dǎo)孩子，不要讓兩者的關(guān)系繼續(xù)惡化。

高中生和班主任關(guān)系不好怎么辦

1、家長自己要盡可能端正對班主任的看法，千萬不要在孩子面前說班主任的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

家長不要在孩子面前隨便評價班主任，甚至惡意的去抱怨班主任的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對班主任的反感。

2、和高中班主任有矛盾，首先要看看是什么樣的矛盾，如果是他的授課方式讓孩子不喜歡，適應(yīng)不了的話可以申請轉(zhuǎn)班，這是老師的授課問題，但是如果是孩子上課不聽講老師批評了孩子這是為了孩子好，問題在孩子身上，不能因此就和老師鬧矛盾，需要改正問題。

3、高中孩子跟老師關(guān)系不好，不要太干涉孩子的認(rèn)知，只要孩子不與老師發(fā)生正面沖突，不放棄老師所教的科目就好。高中的孩子已接近成年人，自我意識很強(qiáng)，所以不要強(qiáng)行主孩子接受，告訴孩子高中老師與學(xué)生在某種程度上來說是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，所以學(xué)生要擺正自己好好學(xué)習(xí)備戰(zhàn)高考的態(tài)度，正確處理學(xué)習(xí)與人際關(guān)系。

孩子在學(xué)校接觸最多的就是老師，老師孩子成長路上的指路人，然而有些孩子與老師之間有矛盾，有的孩子甚至被停學(xué)回家，家長們很著急，但此時，家長不能盲目責(zé)怪孩子，要全方位了解事情的原因，引導(dǎo)孩子理解老師，尊重老師。

高中生跟班主任有矛盾了怎么辦

1.學(xué)會“共情”，換位思考，當(dāng)孩子有了上述思考后，可以問問他，如果他是老師會怎么辦，讓他從老師的角度考慮問題，也可以避免自己偏激的鉆牛角尖，有機(jī)會的話可以和老師積極溝通，主動讓老師了解自己的想法，改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。

2.傾聽孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時，作為家長不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

3.教會孩子要接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時，作為家長要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實老師也是一個普通人，人無完人，金無赤足，他們也難免會有些許的不足之處。

4.家長自己要盡可能端正對班主任的看法，千萬不要在孩子面前說班主任的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

高中生階段依舊是叛逆期嚴(yán)重的時候，這個時候的孩子反抗一切可以反抗的東西，比如說看不慣老師、不喜歡老師的情況也存在，家長要對孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，避免這種情況長時間存在。

高中生不喜歡班主任怎么辦

1、家長要鼓勵孩子多和老師接觸和交流

如果孩子和老師有隔閡，不喜歡班主任老師，這個時候不要逃避，不要遠(yuǎn)離她，而是應(yīng)該去主動和老師交流，多和老師接觸，你就會發(fā)現(xiàn)老師有不同于課堂上的另一面，很多老師其實私下里都很和藹，有的還很逗，但是在課堂上，他們會是另外一個角色。

2、理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備

不喜歡老師，或許是因某個理由學(xué)生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。

當(dāng)孩子向你說，不喜歡班主任，這個時候家長千萬不要批評指責(zé)孩子，否則會加重孩子厭學(xué)的情況，身為家長要做的就是根據(jù)孩子的情況采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒。

高中生討厭班主任導(dǎo)致厭學(xué)怎么辦

1、當(dāng)爸媽們看到孩子厭學(xué)時，切不可批字當(dāng)頭，要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進(jìn)步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”。

2、不說老師的壞話，更不要鼓動孩子說老師的壞話。爸媽在孩子面前否定老師是不明智的，就算是爸媽很不喜歡孩子的老師，也必須對孩子說“應(yīng)該尊敬老師，聽老師的話。你可以不同意老師所說的或者所做的，但是你絕對不能不尊敬或者在學(xué)校里不服從他”。

3、保持與老師的聯(lián)系。要知道一個班那么多學(xué)生，老師不可能深入去了解每個孩子，老師會對學(xué)生會有誤解和偏見，這是正常的。

因為老師也是人，家長能做的是盡量去消除老師對孩子的錯誤看法，這就需要家長在平時與老師保持暢通的交流，讓老師更了解孩子的特質(zhì)，在后期的教育中避開孩子的敏感區(qū)。

學(xué)生排斥討厭班主任，這是一個非常正常的事情，很多學(xué)生都出現(xiàn)過這樣的情況，尤其是高中的學(xué)生，對此家長要引起重視，及時根據(jù)孩子的情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，幫助孩子，緩解孩子與班主任之間的關(guān)系，不要影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

高中生討厭班主任怎么辦

1、讓孩子知道，每個人都不同，這是很正常的，試著去解決事情會比抱怨來得有建設(shè)性，不要給孩子有關(guān)老師的負(fù)面評論，因為這樣只會加強(qiáng)孩子對老師的抱怨，讓他不會再有動力去和老師建立良好的關(guān)系。

問一些有助于厘清孩子不喜歡老師的原因的問題，也許是一個特定的原因，或是個人的沖突。經(jīng)由討論后，你才可以明確知道真正的問題，并且試著找出解決方法。

2、向?qū)W校提出了解孩子上課情況的要求，可以去實地觀察，即使只是一小段時間。直接與老師見面會讓你更清楚老師與你孩子間的關(guān)系。

3、請家長抱著接納和包容，允許的態(tài)度，鼓勵您的孩子把他心中的看法和想法事情，狀態(tài)講出來。即鼓勵自己的孩子，表達(dá)自己。在日常生活中，我們的家長一聽到孩子不喜歡自己的班主任就會很著急，首先想到的就是怎么樣讓孩子去喜歡。

學(xué)生和班主任關(guān)系不好，家長要搞清楚，他們是因為什么才會關(guān)系不好，如果孩子對老師有誤解的話，要讓孩子向老師道歉，如果真的是老師對孩子有特殊對待的話，那我們家長也要找到老師好好溝通，緩解孩子和老師的關(guān)系，不要影響到孩子的學(xué)習(xí)。

學(xué)生和班主任關(guān)系不好怎么辦

1、學(xué)生和老師關(guān)系不好，一般都是因為老師管理太嚴(yán)，首先家長要幫助老師樹立威信，然后讓孩子明白老師對他嚴(yán)格的深遠(yuǎn)意義，對老師付出的理解。如果溝通上或者老師方式欠妥，也要讓孩子用理解的心態(tài)去感受。

2、讓孩子學(xué)會原諒，引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點、長處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對孩子的點滴關(guān)照等等。也利于孩子養(yǎng)成寬豁大度的好品質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會接受不完美的人和事。

3、和老師進(jìn)行善意的溝通，不要因為是老師的錯，就去找老師的麻煩。這樣做只圖一時快，心中的怒氣是得到了發(fā)泄，但卻給孩子樹立了不尊重老師的負(fù)面示范，只會加劇孩子與老師之間矛盾的惡化。

4、家長教孩子努力處好與老師之間的關(guān)系。一般來說，和老師處好關(guān)系是比較容易的。老師喜歡的學(xué)生無非就是聽話守紀(jì)律學(xué)習(xí)上進(jìn)的人，而且老師對待每一位學(xué)生，基本上屬于公平公正。

孩子上初中了，正處于青春叛逆，這個時候孩子面對家長和老師的管教，可能會出現(xiàn)不聽，甚至是頂嘴的現(xiàn)象。尤其是和班主任的關(guān)系，更是水火不容，很多孩子都非常討厭自己的班主任，覺得老師管的太多了，那么家長在面對這樣的情況時，該采取什么措施呢？

初中孩子和班主任關(guān)系不好怎么辦

1、當(dāng)孩子抱怨時，要正確引導(dǎo)。孩子和老師的關(guān)系不好，可能是老師的原因，也可能是孩子的原因，作為家長我們不能只責(zé)怪孩子，更不能當(dāng)著孩子的面說老師的壞話。

你可以做孩子的聽眾，讓孩子把心中的郁悶說出來，在孩子說的過程中，分析造成這種狀況的原因，尋找與孩子交流的切入點。

2、家長要端正對老師的看法。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

作為老師，可能不會無緣無故地刁難某個學(xué)生，但是在處理某些事情上可能考慮不全面，或者是處理方式不合理。很多情況是孩子感覺老師對自己不好而老師還不知道，或許老師做沒錯，一個班級那么多的孩子，不可能做到人人滿意。