作為父母，如果發(fā)現(xiàn)處于初中階段的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較差了，一定要多多鼓勵(lì)他們，千萬(wàn)不要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生“恐懼感”，因?yàn)檫@種不良情緒，會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)閰拰W(xué)的心理障礙，所以父母一定采取科學(xué)的方法，提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。那么，初中生孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)呢？

初中生孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)

1.和孩子溝通談心

分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。家長(zhǎng)是否有想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是因?yàn)榍榫w問(wèn)題而引起的呢？不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來(lái)控制的，孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)，當(dāng)孩子和老師、同學(xué)以及父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

所以此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，鼓勵(lì)他并把他拉出這種狀態(tài)。只是遺憾的是大多的家長(zhǎng)不僅不幫助孩子，反而去一味責(zé)罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

2.給孩子以積極的暗示和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信

家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。要通過(guò)多鼓勵(lì)，多幫助，多引導(dǎo)，多支持，多開(kāi)導(dǎo)，多激勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠持續(xù)獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣，以此來(lái)形成自我激勵(lì)和自我上進(jìn)的良好心態(tài)和積極性。

3.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多學(xué)生成績(jī)差是因?yàn)椴恢雷约好刻於荚谧鍪裁?，也就是沒(méi)有明確的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，太多的學(xué)生變得困惑和不知所措。這不是好現(xiàn)象，要及時(shí)糾正。 孩子太小，不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。在這個(gè)時(shí)候，父母有必要為他們?cè)O(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。記住，這是可以實(shí)現(xiàn)的，你不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，這樣你就不會(huì)得到好的結(jié)果。在孩子奮斗的過(guò)程中，最好是父母全程陪伴。當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，記得獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們?cè)俳釉賲枺?/p>

4.多和老師取得聯(lián)系

初中孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間主要還是在學(xué)校。所以，家長(zhǎng)必須要積極主動(dòng)地和老師取得聯(lián)系。通過(guò)老師，全面了解和掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，并能夠細(xì)心認(rèn)真耐心的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。自覺(jué)的，主動(dòng)的，創(chuàng)造性的，完成老師所交代的家庭教育任務(wù)。切實(shí)配合老師做好學(xué)校以外的延伸教育。只有家長(zhǎng)和老師能夠密切配合，通力合作，才能夠保證孩子接受良好的教育，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)才能穩(wěn)步提升。

初中生孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心，找到成績(jī)差的原因，然后幫助孩子一起設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們建立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。