孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)變大，學(xué)習(xí)時(shí)間也越來(lái)越緊，然而生活中，還是有很多孩子一放學(xué)就玩手機(jī)，完全不顧自己的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們十分著急，害怕孩子就此沉迷下去，荒廢學(xué)業(yè)。

高中生回家就是玩手機(jī)怎么辦

建立規(guī)則：首先，家長(zhǎng)需要與孩子一起制定關(guān)于使用手機(jī)的規(guī)則。例如，可以規(guī)定每天只能在特定的時(shí)間段使用手機(jī)，或者在學(xué)習(xí)時(shí)間禁止使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子建立起良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

提供替代活動(dòng)：為了減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴，家長(zhǎng)可以提供一些有趣的替代活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、畫畫等。這些活動(dòng)不僅可以幫助孩子放松身心，還可以提高他們的社交技巧和創(chuàng)造力。

教育孩子正確使用手機(jī)：家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子正確使用手機(jī)，讓他們了解過(guò)度使用手機(jī)的危害，并學(xué)會(huì)如何利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。例如，可以教孩子如何使用學(xué)習(xí)軟件，或者如何通過(guò)手機(jī)進(jìn)行有效的溝通。

尊重孩子。家長(zhǎng)要尊重孩子自己的世界。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨著她的成長(zhǎng)，要讓學(xué)生有自己的空間，讓孩子知道對(duì)他的一生負(fù)責(zé)的始終只能是他自己。要注意培養(yǎng)他的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和自立自理能力，引導(dǎo)他自己思考問(wèn)題、理性處理問(wèn)題。

建立典范。作為家長(zhǎng)，咱們要以身作則，建立杰出的典范。假如咱們自己沉迷于手機(jī)，那么孩子很簡(jiǎn)單受到影響。因而，咱們要自覺(jué)控制自己的手機(jī)運(yùn)用時(shí)刻，盡量避免在家庭時(shí)刻或與孩子的互動(dòng)中過(guò)度依靠手機(jī)。

孩子高三了還不好好學(xué)習(xí)如何教育

了解孩子內(nèi)心的焦慮。首先，我們要理解孩子內(nèi)心的焦慮。高三是升學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)業(yè)壓力、未來(lái)規(guī)劃、家長(zhǎng)期望等多重因素交織在一起，使孩子感到無(wú)比的壓力。有時(shí)候，孩子表現(xiàn)出不愛(ài)學(xué)習(xí)的行為，可能是一種逃避，是對(duì)巨大壓力的一種表達(dá)。

建立積極的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)盡量創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，可以擺放一些鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正能量標(biāo)語(yǔ)或圖片，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性和積極的意義。

確保充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間。盡管高三是緊張的學(xué)業(yè)時(shí)期，但過(guò)度的學(xué)習(xí)也會(huì)適得其反。為了保障孩子的身心健康，家長(zhǎng)要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。適度的運(yùn)動(dòng)、閱讀、音樂(lè)等活動(dòng)能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子更好地調(diào)整心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

找到適合的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，我們需要幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。這可能包括嘗試不同的學(xué)習(xí)技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用圖表和圖像輔助記憶、進(jìn)行討論和實(shí)踐等。

設(shè)立明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。目標(biāo)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。我們可以與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這可以是一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如一次電影時(shí)光、一次家庭旅行，或是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，如升學(xué)的機(jī)會(huì)或是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

高中孩子叛逆難管教，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子

1、學(xué)會(huì)尊重孩子，維護(hù)孩子自尊心

孩子長(zhǎng)大了，我們凡事要給孩子留點(diǎn)面子，學(xué)會(huì)尊重他。

孩子只有被尊重，才能獲得自尊，若是不被尊重，比如任意窺探隱私，隨意在外人面前貶低孩子，動(dòng)輒數(shù)落無(wú)端指責(zé)孩子等，都會(huì)損害孩子的自尊心，他們亦會(huì)通過(guò)“不聽(tīng)話”等叛逆行為去抵抗，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

2、學(xué)會(huì)信任孩子，培養(yǎng)信任感

很多家長(zhǎng)看不見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)，總是把他們當(dāng)做不能自理的小孩，于是對(duì)孩子大包大攬，當(dāng)他們想做一件事情的時(shí)候總是以各種理由阻止，歸根到底就是不能完全信任孩子，無(wú)法卸下自己的控制欲。

我們常說(shuō)“信任是一種力量”，給予充足的信任，孩子會(huì)更有安全感，會(huì)更加自信，會(huì)更愿意堅(jiān)持自己的目標(biāo)。

3、多換位考慮

多從孩子的角度去想，交流肯定會(huì)暢通，交流肯定會(huì)融洽。爸爸媽媽與孩子的談話內(nèi)容，最好多談怎么學(xué)做事、學(xué)同處、學(xué)做人等論題。孩子樂(lè)意聽(tīng)，樂(lè)意聊，就標(biāo)明他已經(jīng)在心里承受了家長(zhǎng)的一些思維和觀念，這樣，就無(wú)須家長(zhǎng)再苦口婆心腸對(duì)孩子講大路理了。

4、為孩子減輕負(fù)擔(dān)

關(guān)于高中生來(lái)說(shuō)，他們的壓力仍是比較大的。每位爸爸媽媽都有望子成龍，望女成鳳的主意，有一些家長(zhǎng)更是把自己沒(méi)有完成的希望，加在孩子身上，這樣給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，以至于孩子的叛逆期會(huì)提早到來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子寄予希望的一起，讓孩子的身心可以得到放松。