初中孩子不愛(ài)讀書(shū)又不聽(tīng)話怎么辦
孩子上初中之后,家長(zhǎng)感覺(jué)孩子不愿意與父母講話了,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不太愿意與人交流,性格也會(huì)變得比較靦腆,學(xué)習(xí)也越來(lái)越跟不上了,家長(zhǎng)在一旁干著急,初中孩子不愛(ài)讀書(shū)又不聽(tīng)話怎么辦呢?
初中孩子不愛(ài)讀書(shū)又不聽(tīng)話怎么辦
1、學(xué)會(huì)冷靜,理智對(duì)待
面對(duì)青春期叛逆的孩子父母首先要學(xué)會(huì)冷靜,理智對(duì)待。在叛逆期內(nèi),父母不要跟孩子斗氣較勁,要多站在孩子的角度上思考問(wèn)題,尊重孩子,發(fā)揚(yáng)家庭民主,多聽(tīng)各方意見(jiàn),給孩子辨解的機(jī)會(huì)和改錯(cuò)的時(shí)間,不要以家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”壓制孩子,強(qiáng)制孩子屈服。
2、要學(xué)會(huì)理解孩子
經(jīng)常給予孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)。要學(xué)會(huì)理解孩子,賞識(shí)孩子,肯定孩子。在父母賞識(shí)的目光里,教育才能充滿希望。得到父母的贊揚(yáng),孩子會(huì)變得心情愉悅,信心倍增,內(nèi)心充滿了幸福感,更容易接受父母的意見(jiàn),克服自己的小毛病。如果父母只是一味地?cái)?shù)落,訓(xùn)斥孩子,指責(zé)甚至打罵孩子,不僅影響自己的情緒,而且還很容易讓孩子陷入自卑的泥潭。
3、不要粗暴解決
家長(zhǎng)首先要改變自己的看法。這是孩子正常的生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象。第二,家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),了解這種生理發(fā)育現(xiàn)象背后的原因,掌握教育學(xué)生的正確方法。第三,請(qǐng)與孩子溝通,把孩子當(dāng)做朋友,語(yǔ)氣要以商量的口吻,而不能像以前一樣用命令的口吻。第四,要多讓孩子出去旅游或者社會(huì)實(shí)踐,通過(guò)孩子的自己的感觸,讓孩子自己修正自己的世界觀。最后家長(zhǎng)一定要有耐心,多陪伴孩子,用榜樣示范代替嘮叨批評(píng)。
4、家長(zhǎng)要清楚了解初中孩子的心理變化
初中學(xué)生,12—16歲,教育學(xué)心理學(xué)稱為少年期。這時(shí)期,心理生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想主動(dòng)探索,試一試,但他們的愿望與自己實(shí)際是有很大矛盾的。他們獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的依賴,認(rèn)為自己不是孩子了,有事不愿和父母老師交流。處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,女生尤為強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也莽撞,后果意識(shí)差。
初中生孩子不學(xué)習(xí),叛逆不好管理怎么解決
孩子的叛逆情形有無(wú)數(shù)種原因,也有無(wú)數(shù)種應(yīng)對(duì)的方案,也有無(wú)數(shù)種。如同治病一樣,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后,對(duì)癥治療,效果可能比較好一些。
孩子的叛逆,如果由于游戲引起,那就要想方設(shè)法解決打游戲的這個(gè)嗜好問(wèn)題,讓孩子從游戲中逃出來(lái)。孩子的叛逆,如果由于吃喝玩樂(lè)吸煙引起。那就要讓孩子樹(shù)立正確的人生觀,不要吸煙喝酒,不要去傷害他人。
孩子的叛逆,如果由于父母的嘮叨引起,由于父母給的壓力太大引起,那就不要經(jīng)常嘮叨孩子,不要給孩子施加巨大的壓力。還有無(wú)數(shù)種原因可以引起孩子叛逆。比如生理上的變化呀,青春期的波動(dòng)呀。還有早戀的現(xiàn)象呀,等等等等。
找到了原因之后,和老師溝通溝通,針對(duì)孩子叛逆的緣由,然后來(lái)管理孩子引導(dǎo)孩子,讓孩子逐步從叛逆中走出來(lái),能夠明白道理走向成熟。
初三的孩子叛逆期不想讀書(shū)怎么辦
1.家長(zhǎng)和孩子及時(shí)溝通,盡量以鼓勵(lì)的方式教導(dǎo)孩子,這是最直接,最根本的方法,有什么問(wèn)題都可以提出來(lái)一起解決,畢竟父母是過(guò)來(lái)人,經(jīng)驗(yàn)比較足。
2.老師和孩子的直接溝通,他們是學(xué)習(xí)上最直接的對(duì)話,如果因成績(jī)不好造成不愿學(xué)習(xí),可以和老師一起分析,到底哪里出現(xiàn)問(wèn)題了,可以一起解決,積壓終究不是方法。
3.家長(zhǎng)和老師的溝通,孩子在學(xué)校和家里的反應(yīng),家長(zhǎng)和老師保持交流,給孩子提供比較輕松的環(huán)境,哪些是老師讓家長(zhǎng)配合的,都積極配合,哪些需要老師幫忙的,家長(zhǎng)也都可以提出來(lái)。