孩子在進(jìn)入初三以后，就會(huì)猛然變得壓力山大起來(lái)，因?yàn)槌跞撬麄儗W(xué)習(xí)的重要時(shí)期，他們即將迎來(lái)中考，所以這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是很重的，很多孩子都無(wú)法承受這樣的壓力，而選擇了放棄。那么怎樣鼓勵(lì)初三孩子自信？

怎樣鼓勵(lì)初三孩子自信

1、引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)失敗

初中生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，很多學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橐淮问?，或者一時(shí)粗心考砸了某門(mén)課而自怨自艾，失去自信心。因此，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要坦然地面對(duì)失敗。要引導(dǎo)初中生坦然面對(duì)失敗，首先是引導(dǎo)學(xué)生正確分析失敗的原因，吸取教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，為下一次的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。第二是引導(dǎo)初中生正確認(rèn)識(shí)自己。古人說(shuō):“知人者智，自知者明?！币虼耍蠋煈?yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正視自己，讓學(xué)生拿自己的長(zhǎng)處與優(yōu)秀者的短處相比。

2、獨(dú)立鍛煉，肯定自我

中學(xué)時(shí)代是初中生向青年轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段。此時(shí)的學(xué)生人生觀即將形成，對(duì)待任何事情都有了自己的看法。也許有些對(duì)，也許有些不對(duì)。但家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，信賴他們，給與他們獨(dú)立解決事情的機(jī)會(huì)。美國(guó)教育家羅達(dá)?貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！痹趯W(xué)校，多給他們一些動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、利用外界幫助學(xué)生

外界他人對(duì)初中生的看法，其實(shí)對(duì)學(xué)生的影響還是挺大的。比如說(shuō)周圍同學(xué)的影響、家長(zhǎng)的影響或者父母的影響等等。如果身邊的人給予學(xué)生的是積極方面的因素熏陶，會(huì)很利于塑造學(xué)生的自信。如果周邊的人多半都是冷漠和不屑的話，肯定會(huì)造成初中生的心理波動(dòng)，一旦心緒不穩(wěn)，受到影響，很有可能會(huì)往自卑的方向靠攏。

初三孩子缺乏自信的原因

1、在與人交往中受挫

青少年在與他人交往過(guò)程中，可能遇到無(wú)法克服的障礙，導(dǎo)致交往挫折。如在友情中受挫，把失敗歸因于自己的無(wú)能或倒霉的命運(yùn)，因而產(chǎn)生灰心喪氣、意志消沉的自卑思想。

2、對(duì)自身的不自信

由于先天或后天的因素導(dǎo)致部分青年出現(xiàn)身材矮小、肥胖、相貌丑陋等現(xiàn)象，這類人群常懷疑或擔(dān)心自己的缺陷被人恥笑，或不能正視別人的異樣眼光，從內(nèi)心抑制自己天性的發(fā)揮，感到精神壓力重重，因此產(chǎn)生自卑心理，不敢主動(dòng)交往或接受友誼。

3、家庭影響

父母對(duì)青少年灌輸?shù)摹巴映升垺崩砟罨虺霈F(xiàn)長(zhǎng)期家庭不和睦的情況，會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)孤僻并且自我評(píng)價(jià)過(guò)低的情況，在與其他同學(xué)家庭進(jìn)行對(duì)比時(shí)產(chǎn)生低落感和自卑感。

家長(zhǎng)要想鼓勵(lì)初三孩子自信，首先要為孩子解決難題，不管是在生活上的，還是在學(xué)習(xí)上的，家長(zhǎng)都要幫助孩子解決，這樣才能讓孩子體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信。