初中生逐漸步入青春叛逆期，現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立的比較早，所以會(huì)出現(xiàn)很多不良的想象，比如早戀、打架、叛逆、不想上學(xué)的行為。如果家長(zhǎng)在教育這一類孩子的過程中，只是一味的說教、打罵，會(huì)讓孩子出現(xiàn)抗拒的心理。所以只有家長(zhǎng)掌握了正確的教育方法，才能正確的引導(dǎo)孩子。

初中生想輟學(xué)怎么辦

1、查找孩子輟學(xué)的原因。從孩子個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)找原因，查找孩子是否與不務(wù)正業(yè)的人混在一起，走上了歪路，所以才出現(xiàn)了想要輟學(xué)的想法。一般情況下，老師比較理解孩子的心理及其他情況，家長(zhǎng)可以跟老師接談，找到孩子想輟學(xué)的原因，以及今后的方向。

2、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。用身邊的人或事或家長(zhǎng)知道的有關(guān)事例，講講學(xué)習(xí)不好的孩子，如果自己努力，一樣可以成為佼佼者，比如大數(shù)學(xué)家華羅庚小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，被老師認(rèn)為不可救藥了，但后來發(fā)奮圖強(qiáng)，成為一代數(shù)學(xué)家，通過這些事例激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心和激情。

3、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、學(xué)習(xí)跟不上、壓力大而想要輟學(xué)，那么家長(zhǎng)就要想辦法幫助孩子提高成績(jī)。如果家長(zhǎng)自身有能力可以陪讀，如果沒條件則可以選擇一對(duì)一家教輔導(dǎo)，從而把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4、利用實(shí)踐方法讓孩子放棄輟學(xué)。利用假期時(shí)間家長(zhǎng)可以領(lǐng)著孩子去大學(xué)看看、出去走走，讓孩子多看看、多思考一下，沒有知識(shí)能力將來在社會(huì)上得不到重用，沒有很大的發(fā)展?jié)摿?，讓孩子感受一下社?huì)生活。還可以讓孩子與家長(zhǎng)一塊去勞動(dòng)，讓孩子身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，也許這樣給孩子一個(gè)巨大震撼，讓孩子放棄輟學(xué)念頭，重新開始新的學(xué)習(xí)。

5、家長(zhǎng)要以身作則。雖然家長(zhǎng)不能跟孩子學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，但可以學(xué)習(xí)良好的品質(zhì)，比如勇敢、堅(jiān)持、真誠(chéng)以及對(duì)生活激情都能影響孩子。有些家長(zhǎng)一邊打著麻將，一邊要求孩子認(rèn)真讀書，實(shí)在不具有說服力。尊重孩子而不是讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具，讓孩子擁有自己的人生。不管學(xué)習(xí)成績(jī)好還是不好，真誠(chéng)的接受孩子，去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。幫助孩子形成自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)為孩子鼓掌，讓孩子保持自信。

孩子想輟學(xué)的原因

1、來自家長(zhǎng)的壓力太大。適當(dāng)?shù)膲毫κ潜仨毜?，但孩子的承受能力有多大，作家長(zhǎng)的心里應(yīng)當(dāng)有個(gè)數(shù)。問題是大部分家長(zhǎng)往往從主觀愿望出發(fā)，不考慮孩子的感受，一味地加壓再加壓。這時(shí)孩子的心理最復(fù)雜，想學(xué)又學(xué)不好，自己又不知道怎么辦，這些沖突到了青春期后往往全部暴發(fā)出來，這也是孩子想輟學(xué)的一個(gè)主要成因。

2、因?qū)W習(xí)備受打擊。學(xué)習(xí)本來是一件愉快的事情，但當(dāng)以學(xué)習(xí)成績(jī)論成敗之后，學(xué)習(xí)成績(jī)就成了一種有形的壓力。家長(zhǎng)要的是成績(jī)，學(xué)校要的也是成績(jī)，但由于人的差異性很大，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊是必然的現(xiàn)象。這時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)好的孩子來說是種榮耀，而對(duì)學(xué)習(xí)不好的孩子就是一種打擊。有些學(xué)習(xí)不好的孩子很難反彈，每一次考試都可能成為一次打擊，當(dāng)打擊多了信心也就沒有了。

3、學(xué)習(xí)觀念不正確。在孩子早期采用價(jià)值條件化是有必要的，但當(dāng)?shù)搅似甙藲q時(shí)，要漸漸地過渡到有機(jī)體的價(jià)值評(píng)價(jià)上來。如果家長(zhǎng)忽視了這一點(diǎn)，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是不穩(wěn)定的。到了青春期時(shí)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就會(huì)產(chǎn)生我不為家長(zhǎng)學(xué)了的想法，這時(shí)孩子會(huì)產(chǎn)生自己的想法，這也是輟學(xué)的原因之一。