孩子在成長(zhǎng)中會(huì)犯不各種各樣的錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)小時(shí)候教導(dǎo)孩子還好，孩子還能聽(tīng)進(jìn)去一些改正，隨著孩子越長(zhǎng)越大，就會(huì)出現(xiàn)孩子太不聽(tīng)話了，總是說(shuō)什么都不聽(tīng)。其實(shí)，要想孩子能好好聽(tīng)你說(shuō)，并且能聽(tīng)進(jìn)去，家長(zhǎng)是時(shí)候改變自己的溝通方式了，希望這4個(gè)溝通小技巧，能幫助到大家。

孩子說(shuō)啥都不聽(tīng)怎么辦

1、做到“尊重”。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)切忌帶著情緒去教育孩子，必須做到謙卑，放棄自己執(zhí)著的思想，盡量多找孩子自身“優(yōu)點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”，并多鼓勵(lì)，以不同的角度對(duì)待孩子，做有限度的遷就，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、學(xué)會(huì)“換位”。畢竟家長(zhǎng)也是“青春期”的過(guò)來(lái)人，面對(duì)孩子的需糾正的行為，不妨換位思考，有了“共鳴”才能理解孩子，才能幫孩子找出問(wèn)題的“癥結(jié)”，才能“對(duì)癥下藥”。

3、學(xué)會(huì)“容錯(cuò)”。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中小錯(cuò)是難免的，家長(zhǎng)要允許孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，關(guān)鍵要幫助孩子找到錯(cuò)的地方，錯(cuò)的原因，警示“下不為例”，并以良好的言行給孩子潛移默化的影響。

4、學(xué)會(huì)“減負(fù)”。家長(zhǎng)不要把自己的愿望強(qiáng)加于孩子身上，不參與孩子不愿意的培訓(xùn)，給點(diǎn)孩子玩的時(shí)間，讓孩子的精神得到放松；也不老以學(xué)習(xí)著手，最好不談成績(jī)，不給孩子心有壓力，談?wù)劷涣鲗W(xué)習(xí)新的體會(huì)即可。

孩子叛逆產(chǎn)生的原因有哪些

1、發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)快，超過(guò)了家長(zhǎng)的預(yù)期。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏觀察與民主意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對(duì)服從自己，不能有自己的看法，否則就是"忤逆" "對(duì)著干"，家長(zhǎng)的盛氣凌人，態(tài)度生硬造成了孩子反感的原因。

2、家長(zhǎng)要求過(guò)高，加重了孩子的壓力。家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求過(guò)高，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心，加重了孩子心理承受能力，對(duì)于孩子的過(guò)失，采用責(zé)罵，甚至毆打孩子的手段，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援，產(chǎn)生叛逆心理。

3、家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，達(dá)不到孩子的欲求。由于家長(zhǎng)出于對(duì)子女的保護(hù)與溺愛(ài)，什么事情都替孩子包辦，然而孩子卻渴望獨(dú)立，就與家長(zhǎng)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾，從而產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。

孩子說(shuō)啥是啥順著他好么

有些事應(yīng)該順著孩子，有些事應(yīng)該強(qiáng)制管教，不可混淆，不然會(huì)鑄成大錯(cuò)。我認(rèn)為就是當(dāng)孩子在做事情的時(shí)候，思維具有創(chuàng)造性；他想按照自己想出來(lái)的辦法做事，而不是一味照搬大人教給他的做法去做事，就是這個(gè)時(shí)候要順著孩子。

有些大人覺(jué)得小孩的思維很幼稚，很愚蠢，覺(jué)得自己更聰明。很喜歡把小孩管得死死的，要小孩的一舉一動(dòng)都聽(tīng)大人的。小孩要是不聽(tīng)，就是不聽(tīng)話，就要訓(xùn)，就要打。如果小孩照這樣的方式管下去，會(huì)慢慢地失去靈性，失去活力，失去自立精神，這樣的小孩是長(zhǎng)不大的。

所以，寬緊有度，有松有嚴(yán)，才能教育好小孩。在行為習(xí)慣上，思維方式上，放松要求，給孩子留下培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的空間，培養(yǎng)他自立自強(qiáng)的精神。在思想品德上，以身作則，嚴(yán)格對(duì)孩子的要求，才能讓他走上正道。