在孩子的成長過程中，三年級是一個特殊的階段，這個階段對于孩子來說也非常的重要。因為這時候孩子有了自我的意識，甚至出現(xiàn)了叛逆的心理，而家長對于孩子的這一變化，會難以接受，也不知如何教育。那么家長可以按照以下的教育方法，對孩子開展教育。

三年級教育孩子的方法和經(jīng)驗

一、品格塑造勝過學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績固然重要，但是孩子的品格塑造比成績更重要。成績可以短期內(nèi)提升，但是一個人的品德卻是日積月累形成的。社會需要德才兼?zhèn)涞娜瞬牛缘略谇?，才在后。因此，三年級的學(xué)生，品德的教導(dǎo)非常重要，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時候，如果家長不及時引導(dǎo)，一旦孩子形成自己的價值觀，以后想糾正過來就很難了。

二、家長心態(tài)的轉(zhuǎn)變。三年級的家長不能再像一、二年級的家長那樣著急，對孩子的錯誤大吼大叫，或者對孩子苛刻不講理。 除了那些關(guān)心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽孩子的聲音。學(xué)習(xí)之余，更要關(guān)注孩子的身心健康，帶孩子去運動、讀書、看世界，拓寬孩子的認(rèn)知和精神世界。

三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。三年級教育的重點是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，檢查作業(yè)的習(xí)慣，仔細閱讀和背書的習(xí)慣，睡覺的習(xí)慣 早起早起，按時鍛煉的習(xí)慣，以及自己打包學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成，受益終生。

四、尊重孩子的人格。三年級的孩子經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們的心智在逐漸成熟，他們獨立的人格在慢慢塑造，他們的獨特的個性也在逐漸成型。在這個時候，不能再像以前那樣的常常訓(xùn)導(dǎo)他們，而是要在尊重他們?nèi)烁竦那疤嵯潞退麄儨贤ê徒涣?，不要?jīng)常以家長的身份居高臨下和他們對話。否則很容易造成他們叛逆的性格。

五、教育勝過管教。家長教育孩子的方法需要調(diào)整，以積極引導(dǎo)為主，以懲戒處罰為輔。不要做事后諸葛，而是要教導(dǎo)在前。

為什么三年級孩子會出現(xiàn)叛逆的行為

1、青春期心理特點的影響。逆反心理是剛剛進入青春期的孩子，萌發(fā)獨立意識的一種表現(xiàn)，孩子剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進入青春期以后，由于活動領(lǐng)域的逐漸擴大和交際的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。

他們感到自己已經(jīng)長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨立。他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)，對家長和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

2、家庭的因素。父母對子女的影響大于其他人的影響，家庭環(huán)境的影響具有特殊意義。孩子在家庭中生活的時間很長，約占其全部生活時間的三分之二，父母對子女的行為起著潛移默化的作用。有的父母對孩子給予的心理和物質(zhì)的照顧過多，超過了孩子所能耐受相容忍的程度，對孩子來說往往是一種被強加的的壓力，易產(chǎn)生逆反心理。

三年級孩子的心理特征

1、創(chuàng)造能力的提升。三年級的孩子奇思妙想會更加豐富，他們學(xué)的東西更多，創(chuàng)造力也會一并迸發(fā)。

2、觀察能力的提升。三年級的孩子會注重細節(jié)，他們的好奇心會趨勢他們觀察身邊很多東西。

3、判斷和推斷能力的提升。三年級的孩子課本變難了，乘法口訣表的運用和一些高難度的題是孩子的難關(guān)，需要一定的判斷和推斷能力。

4、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣開始產(chǎn)生。每個科目都應(yīng)該有相對應(yīng)的方式和方法，語文需要大量閱讀和背誦，英語需要聽說寫兼具、數(shù)學(xué)需要靈活運用，三年一些重要的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣開始產(chǎn)生。

5、受到責(zé)罵不記仇。三年的孩子好奇心很重，對于家里的東西都愿意碰一下，摸一摸，這時候可能家里人就會出面制止，順帶責(zé)罵幾句。但是這種責(zé)罵只是起到短暫性的，孩子不會往心里去，過一會還是照樣。