有的家長說在逛商場的時候發(fā)現(xiàn)孩子把玩具帶回了家，看到孩子這樣的行為，家長很是擔心和害怕，不知道怎么教育孩子才好。家長要注意的是，教育孩子一定要正確引導，不能打罵孩子，不能對孩子上綱上線。

孩子第一次偷東西該如何教育

1.培養(yǎng)孩子的物權(quán)意識當孩子看到別人的東西很喜歡，未經(jīng)允許就拿走，父母要教育孩子在拿別人的東西之前，一定要先征求別人的同意，再拿取相關的物品。

如果孩子對此還是沒有明確的意識，則父母可以通過日常生活中以身作則，來為孩子樹立榜樣，當父母要拿取孩子的物品的時，要先征求一下孩子的同意再行動，使孩子逐漸形成“我的、你的、他的”的物權(quán)意識。

2.給予孩子陪伴與關愛。孩子有的時候做出一些“出格”的行為，是由于缺乏父母的關愛，為了得到父母的關注，因此父母應該多給予孩子陪伴與關愛，所謂的陪伴不是待在孩子身邊，與孩子多溝通交流，做到高質(zhì)量的陪伴。

3.讓孩子對自己的行為負責。當孩子出現(xiàn)“偷東西”的行為時，不管是有心的還是無意的，父母都不能一味包庇自己的孩子，要讓孩子學會對自己的每一個行為負責，犯錯了就要勇于承擔錯誤，積極地認錯并改正。

4.平和的溝通交流。有些父母在孩子犯錯的時候，非打即罵，而這種教育方法對于孩子而言，只能起到一時的震懾作用，治標不治本，當孩子犯錯的時候，父母要先保持冷靜，然后平和地與孩子進行溝通，了解清楚事情的前因后果，再對孩子循循善誘。

父母要了解孩子偷東西背后的原因

1.物權(quán)意識缺失。孩子之所以出現(xiàn)這一行為，是由于物權(quán)意識的缺失，在孩子的世界里，只有喜歡與不喜歡，喜歡就要拿走，根本就沒有“你的、我的、他的”的區(qū)分，正是沒有這種意識才導致孩子出現(xiàn)拿走別人東西的行為。

2.缺乏關愛，引起注意。當孩子有一定的意識的時候，知道自己做的事情是錯誤，卻偏偏還要去做，那就是為了引起父母的注意力，可能是孩子缺乏父母的陪伴與關愛，而自己犯一些錯就能引起父母的關注，這是他們犯錯，“偷東西”的小心機。

3.好奇心作祟。人的好奇心與年齡是成反比的，年齡越小的時候，對于周圍的事物與世界充滿好奇了，總是喜歡這里看看，那里瞧瞧，進行探索與摸索，因此當孩子不經(jīng)過別人的同意，直接拿走別人的東西，可能是好奇心作祟。

偷東西行為的危害

1.養(yǎng)成壞習慣，釀造大禍。孩子第1次偷東西的行為時，父母沒有對其進行教育，那么會使得孩子偷竊上癮，慢慢形成了習慣，孩子會在以后的成長當中會經(jīng)常出現(xiàn)一些偷竊的行為，不管什么時候不管什么原因，只要看到自己想要拿的東西，孩子都不會去問過主人的意見，或者去用錢買，而是通過偷的行為來獲取，這樣子會使得孩子偷竊上癮，最終釀成大禍。

2.影響孩子的價值觀。孩子想要擁有一件東西，都是要通過偷竊的行為去擁有，認為那樣子自己才不用花費更多的錢，不用付出很大的代價，就能夠擁有自己想要擁有的東西，這樣子的行為會使得孩子慢慢形成一種錯誤的價值觀念，會導致孩子有錯誤的人生觀。

3.心理扭曲。孩子從小就有偷的行為，會因為偷的行為而導致孩子的一些心理發(fā)生了變化，他認為偷東西行為能夠給自己帶來快樂帶來愉悅感，這種行為是缺陷型心理的表現(xiàn)，孩子在長期的偷竊行為當中未能夠養(yǎng)成習慣，從而導致孩子的心理出現(xiàn)了問題，出現(xiàn)了扭曲。