孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，更是要關(guān)注孩子的心理問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有心理問(wèn)題的時(shí)候，一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

孩子心理問(wèn)題怎么疏導(dǎo)

1、孩子的心理疏導(dǎo)一定要保密，不要把這件事說(shuō)給任何人聽(tīng)，否則會(huì)給孩子很大的心理壓力。如果孩子知道很多人都知道自己心理有問(wèn)題的話(huà)，孩子會(huì)變得自卑，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響。

2、要引導(dǎo)孩子正確看待現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，培養(yǎng)孩子好的性格。家長(zhǎng)可以通過(guò)媒體有益的故事、電影、電視的某些片段，分析情節(jié)中蘊(yùn)含的道理，使他們能看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面，提高他們能經(jīng)受困難和挫折的準(zhǔn)備，發(fā)展心理平衡感，增強(qiáng)心理承受力。

3、允許孩子自然流露各種情緒。孩子的喜怒哀樂(lè)等情緒體驗(yàn)是毫無(wú)掩飾的，他們敢愛(ài)、敢恨、敢說(shuō)、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢(shì)，一種使得孩子能及時(shí)宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢(shì)。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒(méi)有什么對(duì)和錯(cuò)之分。并且我們要鼓勵(lì)孩子他們這樣做。

4、多傾聽(tīng)孩子的想法。多和孩子進(jìn)行良性溝通。家長(zhǎng)要做一個(gè)傾聽(tīng)者，陪伴者，即使孩子表露出很多負(fù)面情緒，家長(zhǎng)也要用心傾聽(tīng)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己真實(shí)的想法，孩子在學(xué)習(xí)中遇到了哪些困難，希望家長(zhǎng)提供哪些幫助等等。

孩子為何出現(xiàn)心理問(wèn)題

1、在我們生活的周?chē)偰芤?jiàn)到很多的青少年拿著手機(jī)打游戲。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平越來(lái)越高，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，孩子接觸手機(jī)游戲的年齡越來(lái)越小，上癮率越來(lái)越高，現(xiàn)在手機(jī)問(wèn)題已經(jīng)成為家長(zhǎng)與孩子問(wèn)題的一大根源，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

2、學(xué)業(yè)壓力過(guò)大。中考和高考對(duì)孩子的重要性不言而喻。由于考試的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也是一個(gè)比一個(gè)大，學(xué)生們?cè)诟邚?qiáng)度的學(xué)習(xí)環(huán)境下，所承受的壓力也越來(lái)越大，一次又一次的考試，會(huì)讓一些學(xué)生一次又一次地感受考試的緊張氣氛，成績(jī)的起伏波動(dòng)極易對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。

3、情感問(wèn)題。早戀問(wèn)題在青少年群體中并不罕見(jiàn)。青少年正處于青春期發(fā)展階段，正值最美好的年華，孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生一些懵懂的感情，但是如果家長(zhǎng)不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，正確引導(dǎo)孩子，會(huì)讓孩子誤入歧途，耽誤自己的學(xué)習(xí)。嚴(yán)重一些，會(huì)因?yàn)楦星閱?wèn)題對(duì)孩子的心理造成影響。

孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)

1、孩子的情緒波動(dòng)較大。可能在上一秒的時(shí)候他們還能夠開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，下一秒就會(huì)變得悲傷。尤其是當(dāng)父母沒(méi)有滿(mǎn)足他們的要求是，他們就會(huì)變得立刻哭鬧，而且不達(dá)目的決不罷休。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，就是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俟芸厍榫w的能力，過(guò)于放飛自我了。

2、孩子不愛(ài)與人交流。孩子的不愛(ài)交流一般有兩種類(lèi)型：天生沉默少言和受某件事影響不說(shuō)話(huà)。天生沉默少言的孩子大多數(shù)都是受家庭因素導(dǎo)致的，家庭長(zhǎng)期壓抑、窒息的管理方式讓孩子無(wú)法塑造自我人格，就不敢開(kāi)口表達(dá)自己想法，當(dāng)孩子被壓抑時(shí)間久了，很容易造成自閉的性格。

3、經(jīng)常打架。經(jīng)常打架和故意損壞物品，一般這種情況大多發(fā)生在孩子上小學(xué)以后，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到其它外在影響，導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)偏差。當(dāng)孩子經(jīng)常出現(xiàn)打架，或在家無(wú)緣無(wú)故摔東西的時(shí)候，家長(zhǎng)就要留意觀(guān)察。