經(jīng)常玩手機(jī)對(duì)孩子一定是有影響的，很多家長(zhǎng)都因?yàn)橥媸謾C(jī)的事不知道跟孩子吵了多少回，但孩子依舊無(wú)動(dòng)于衷。那經(jīng)常玩手機(jī)對(duì)孩子有什么影響？

經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展造成影響

1-3歲的兒童正處于語(yǔ)言發(fā)育的敏感時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子需要通過(guò)輸入大量的語(yǔ)言詞匯刺激大腦，同時(shí)通過(guò)各種交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練自己的發(fā)聲器官，形成語(yǔ)感，積累詞匯量，建立基本的語(yǔ)言邏輯，3歲的孩子應(yīng)該能夠正常地說(shuō)簡(jiǎn)單的短句子，基本能夠清楚地表達(dá)自己的愿望。

如果讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，手機(jī)里的聲音沒(méi)有場(chǎng)景，頻繁變化的視頻、豐富的色彩和圖案變化會(huì)引起孩子的注意，導(dǎo)致孩子的聽(tīng)覺(jué)器官?zèng)]有得到充分的訓(xùn)練，對(duì)孩子是有害的。對(duì)聽(tīng)力有負(fù)面影響。

經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)能力造成影響

1-3歲的孩子應(yīng)該專(zhuān)注于游戲和玩耍。無(wú)論是攀、跳、跑等大型運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，還是玩玩具過(guò)程中手指精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，都需要大量的時(shí)間和重復(fù)。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)手機(jī)，運(yùn)動(dòng)不夠，很可能造成感覺(jué)整合障礙、運(yùn)動(dòng)能力弱、平衡感差、肢體靈活性不足等問(wèn)題。

經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的社交能力造成影響

2歲以上的兒童開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)需求發(fā)展階段。在這個(gè)階段，雖然孩子們?cè)谕嫠r(shí)仍然是單獨(dú)玩耍，但在群體環(huán)境中，他們通常從交換玩具、合作游戲等開(kāi)始。和同齡的孩子交朋友，學(xué)習(xí)交流的規(guī)則。

此外，這個(gè)年齡段的孩子更需要與父母和家庭成員互動(dòng)。這個(gè)過(guò)程也有助于孩子學(xué)習(xí)與成人溝通的技巧和方法。如果讓孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，孩子的社交需求會(huì)減少，缺乏比較的社交訓(xùn)練，這將阻礙孩子未來(lái)社交技能的發(fā)展。

經(jīng)常玩手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的視力造成影響

對(duì)于2歲以下的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，眼睛的屈光等調(diào)節(jié)系統(tǒng)還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，很難調(diào)整和適應(yīng)強(qiáng)光的直接刺激。而有時(shí)為了看得更清楚，有的寶寶會(huì)不自覺(jué)地出現(xiàn)歪頭姿勢(shì)，造成斜視，視力也會(huì)下降。

所以，作為家長(zhǎng)，想要解決孩子經(jīng)常玩手機(jī)的問(wèn)題，根本的解決辦法就是和孩子在一起的時(shí)候盡量不要看手機(jī)，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，帶孩子玩，玩玩具，看繪本都可以，就是不看手機(jī)就好。