12歲孩子不寫作業(yè)，回家就跑出去玩，不到天黑不回家，回到家也不寫作業(yè)，就知道看電視，耍手機(jī)，沒(méi)有人提醒他，就是不會(huì)坐到書桌前寫作業(yè)，對(duì)于這樣不自覺(jué)寫作業(yè)的孩子家長(zhǎng)該怎么教育他呢？

12歲孩子不寫作業(yè)怎么辦

一口氣吃不成胖子。我們可以跟孩子一起分解進(jìn)步的目標(biāo)，比如孩子現(xiàn)在能考60分，那么就約定好下一次考試考65分、70分，而不是一下把目標(biāo)定到90分。

循序漸進(jìn)地分解目標(biāo)，會(huì)使得目標(biāo)看起來(lái)沒(méi)那么遙遠(yuǎn)，也沒(méi)那么難以實(shí)現(xiàn)，孩子會(huì)有努力的動(dòng)力。而在達(dá)成目標(biāo)之后他會(huì)嘗到甜頭，有非常大的成就感和自豪感，這會(huì)驅(qū)使他繼續(xù)向前進(jìn)。

在孩子寫作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。

對(duì)于12歲孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

孩子的作業(yè)總不會(huì)百分百不好，總能找到一些好的部分，我們就針對(duì)好的部分進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，孩子就會(huì)感到自己還有點(diǎn)希望。比方說(shuō)，孩子寫字不規(guī)范，就挑出幾個(gè)寫的好的表?yè)P(yáng)，讓孩子照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)寫。

看到孩子作業(yè)不好的部分，我們就一起和孩子分析問(wèn)題，是因?yàn)樯险n沒(méi)掌握，還是因?yàn)槔斫獠涣?。?duì)于上課沒(méi)掌握的，我們就和孩子一起看課本，再重新溫習(xí)一遍。

對(duì)于理解不了的，讓孩子反復(fù)讀幾遍題目，自然也就理解了。再不理解就幫助他一起理解，另外也可以求助老師。12歲孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要想方設(shè)法幫助孩子解決問(wèn)題，而不是一味發(fā)泄自己的情緒，孩子就會(huì)感到寫作業(yè)沒(méi)那么難。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么？不難得知，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)、學(xué)習(xí)，在短期內(nèi)并不能收到較大的成就感，甚至這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的。

也正是因?yàn)槿绱?，孩子們更愿意選擇去玩游戲或是做其他事情，因?yàn)檫@些事情至少能夠讓孩子們看到短期內(nèi)的收效，至少需求能夠快速得到滿足。

因此，建議家長(zhǎng)們可以對(duì)孩子實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，而且這個(gè)激勵(lì)一定要讓孩子覺(jué)得，我稍微努力一下就能夠獲得，而不是給孩子設(shè)定遙遙無(wú)期的目標(biāo)。