發(fā)現(xiàn)男孩早戀該怎樣正確教導(dǎo)
家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子的早戀行為時(shí)總是異常緊張,有時(shí)甚至?xí)龀鲞^(guò)激的處理行為,這些過(guò)激的處理方式暫時(shí)解決了家長(zhǎng)們眼前的“困擾”,可對(duì)于那些個(gè)性敏感的孩子來(lái)說(shuō),影響的是他們將來(lái)對(duì)待戀愛(ài)、婚姻問(wèn)題的態(tài)度和處理能力。
發(fā)現(xiàn)男孩早戀該怎樣正確教導(dǎo)
其實(shí),孩子早戀也沒(méi)有什么大驚小怪的,很多人都是從那個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的。所以,家長(zhǎng)在知道孩子早戀后,盡量用平常心去面對(duì)。 青春期早戀的孩子,往往還不會(huì)想太多的事情,他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下,憑著好奇心去做事,但出于這個(gè)時(shí)期的孩子往往固執(zhí),叛逆,不理性。家長(zhǎng)要做的就是和孩子說(shuō)清后果,但注意不要威脅,否則只會(huì)適得其反。
除此以外,家長(zhǎng)還要多陪陪孩子,哪怕每天晚上陪孩子聊聊天,時(shí)間長(zhǎng)了也能拉近家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。如果親子間有了足夠的陪伴,孩子就會(huì)和父母吐露自己內(nèi)心的真實(shí)想法,而不是向外去找尋理解。
孩子進(jìn)入青春期對(duì)異性出現(xiàn)好感是很正常的,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的婚戀觀。要讓孩子明白婚姻和戀愛(ài)中蘊(yùn)含的責(zé)任和尊重。很多孩子甚至?xí)堰@一份激情轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上進(jìn)的動(dòng)力,這才是最好的結(jié)果。
解決男孩早戀的最佳方法
1、認(rèn)可。孩子總要長(zhǎng)大,總要經(jīng)歷一些感情上的挫折。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)鐟贂r(shí),我們沒(méi)必要驚慌失措,而是要冷靜下來(lái),想想應(yīng)該怎樣處理?,F(xiàn)在許多開(kāi)明的家長(zhǎng),他們的處理方式很值得借鑒。
首先,他們先肯定孩子的感情。因?yàn)?,他們認(rèn)為,孩子如果愛(ài)上別人,說(shuō)明孩子已經(jīng)快要長(zhǎng)大了。如果孩子被別人愛(ài)上,說(shuō)明孩子身上有值得被欣賞的優(yōu)點(diǎn)。開(kāi)明的家長(zhǎng),會(huì)首先將這兩點(diǎn)告訴孩子,讓孩子能夠放下心理的包袱。
2、溝通。孩子得到認(rèn)可之后會(huì)十分開(kāi)心,以后有什么舉動(dòng),都會(huì)急著與家長(zhǎng)分享。在孩子分享的過(guò)程中,家長(zhǎng)要十分耐心,不能打斷他們。然后,要面帶笑容問(wèn)孩子,喜歡對(duì)方那些方面,之后,再了解一下對(duì)方喜歡自己家孩子那些方面。
這樣,對(duì)于整個(gè)戀愛(ài)事情的來(lái)龍去脈就基本弄清楚了。家長(zhǎng)也會(huì)清楚,有些戀愛(ài)其實(shí)算不上戀愛(ài),只不過(guò)是對(duì)異性的一點(diǎn)朦朧的好感罷了。如果當(dāng)時(shí)狠勁打擊,會(huì)適得其反,讓孩子生出一種逆反心理,反倒容易做出過(guò)激的事情。
3、引導(dǎo)。家長(zhǎng)的理性和大度,拉近了與孩子的關(guān)系。再有了事情,他們不但不會(huì)隱瞞,反而會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。這時(shí)候,家長(zhǎng)該使出殺手锏來(lái)了。要與孩子做再深度的談話,當(dāng)然這個(gè)過(guò)程一定要輕松,愉悅,不能帶有說(shuō)教的情緒。
早戀的男孩是什么心理
家庭因素。父母平只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),忽視了孩子心理的變化,造成子女與父母之間缺乏良好的溝通和交流,孩子深層次、精神方面的需求在家庭中得不到滿足,就會(huì)把這種需要放在與自己年齡相仿,又有類似經(jīng)歷的異性身上,兩人之間一旦產(chǎn)生共鳴,就會(huì)相互依賴,但他們對(duì)愛(ài)情是懵懂的,很多時(shí)候其實(shí)就是一種盲目的崇拜。
學(xué)校周圍人的驅(qū)使。學(xué)校里的孩子們都是差不多年齡段的,所以大家在考慮的事情也會(huì)存在很大的契合度。而且有些感情未必都是個(gè)人促進(jìn)的,有時(shí)候,孩子們對(duì)于異性的好感會(huì)得到自己友人的鼓勵(lì)和肯定。