孩子進(jìn)入青春期后或多或少都會(huì)出現(xiàn)叛逆的行為，很多家長(zhǎng)只是看到孩子的特點(diǎn)，但對(duì)孩子具體叛逆的原因也不太清楚，然而，只有我們知道了為什么才更能理解孩子的一些行為和表現(xiàn)，在和孩子的相處過程中才能更好的解決問題。

叛逆期是什么原因造成的

1、家長(zhǎng)的忽視讓孩子失望。一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷。

2、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計(jì)劃或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子十分渴望自己的觀點(diǎn)被別人認(rèn)同。

而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來向大人證明自己長(zhǎng)大了。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解他們?cè)谡Z言上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有學(xué)生甚至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。

3、心理上不成熟的表現(xiàn)。心理方面的不成熟是導(dǎo)致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認(rèn)知發(fā)展中，由于閱歷和經(jīng)驗(yàn)方面的各種補(bǔ)助，認(rèn)識(shí)是不牢固的、容易動(dòng)搖的。

4、學(xué)校的不良因素同樣也是導(dǎo)致孩子叛逆的原因之一。學(xué)校教育中教師教育的手段與不當(dāng)，如不尊重和體諒學(xué)生、方法簡(jiǎn)單卻出口傷人等等，同樣也很容易使青春期的孩子采用叛逆和對(duì)抗這種扭曲了的方式來爭(zhēng)取自己的主體性權(quán)利。

怎么正確引導(dǎo)叛逆期的孩子

1、父母與孩子溝通要保持冷靜。父母以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

2、在溝通中觀察。溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，從不同角度和孩子作溝通。

3、用商量解決問題。以商量的方式去解決問題，即使商量失敗，但感情氛圍會(huì)增強(qiáng)，有利于以后問題的溝通。家長(zhǎng)經(jīng)常的錯(cuò)誤是，當(dāng)前題沒解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問題解決的機(jī)會(huì)。

叛逆期的孩子有哪些特點(diǎn)

1、追求神秘主義。我們的孩子往往是在青春期的時(shí)候表現(xiàn)出一種神神秘秘的狀態(tài)，他們這個(gè)時(shí)候特別喜歡偵探推理、驚悚靈異、談?wù)撁孕诺鹊仍掝}，家長(zhǎng)會(huì)注意到這些喜好是一種逆反的表現(xiàn)，但你要看到他們的背后實(shí)際上是有非常積極的心理訴求的。

2、逆反。逆反通常表現(xiàn)為與父母的關(guān)系惡化，為了自己的權(quán)利要較勁，爭(zhēng)取自己的主權(quán)，爭(zhēng)取自己的隱私權(quán)等等。但這份逆反行為背后也有一個(gè)積極的心理訴求，是他們對(duì)自己追求完美主義的體現(xiàn)。