現(xiàn)在孩子早戀的現(xiàn)象很普遍，是因為現(xiàn)在的孩子都比較的早熟，而且現(xiàn)在又是網(wǎng)絡(luò)時代，孩子會過早地接觸些不該接觸的知識，一些電視劇也在營銷傳播校園戀情之類的東西，對孩子三觀影響非常不好，家長應(yīng)該要對孩子早戀持正確的態(tài)度和看法。

對早戀的正確看法和態(tài)度

早戀其實(shí)是很正常的，十三四歲的孩子剛剛懵懵懂懂，他就覺得異性讓他比較有好感，他想和他說話和接觸，并不是真正意義上的愛情，所以不要過多的干涉，引導(dǎo)好就好。

早戀行為是青少年在生理發(fā)育的基礎(chǔ)上，也是心理轉(zhuǎn)化為行為的實(shí)踐。然而，一般人認(rèn)為早戀會帶來很多問題，如影響青少年的身心健康和學(xué)業(yè)成績等，尤其對女孩更為明顯突出，但一般不會有太嚴(yán)重的影響。

早戀常常以失敗告終，很少出現(xiàn)早戀能夠終身廝守的；亦有人認(rèn)為早戀是青少年對男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來的戀愛與婚姻作準(zhǔn)備，不宜過分禁制或壓抑。

關(guān)于多早才是早戀，目前對于這個問題沒有普遍的認(rèn)識，亦沒有令人信服的專業(yè)界定。各個國家的情況更是不一樣。我們一般認(rèn)為早于大學(xué)時期（約18歲）的戀愛應(yīng)算作早戀，或在青春期（約12-14歲）之間發(fā)生的戀愛才算早戀。

早戀，最主要的責(zé)任在于父母，因為我發(fā)現(xiàn)有早戀跡象的男女孩，多數(shù)的父母都是外出打工很少在家，當(dāng)然也就不會對她們有好的管教。再有就是單親家庭，這樣家庭出來的孩子也會過早步入早戀。

而爺爺奶奶，一是歲數(shù)大了，精力上不去，想管教也無能為力，二是思想文化和小輩們也有代溝，他們可以教育好子女，而卻無法再用以前的方法來教育孫子孫女這一代，正是因為如此，父母不在家，無法很好的管教孩子，跟孩子有交流，而爺爺奶奶卻又力不從心，導(dǎo)致孩子步入早戀。

早戀的類型主要可以歸納為下面幾種

1、愛慕型。這類青少年是由于互相之間對對方的愛慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類早戀十分常見，而根據(jù)愛慕原因的不同，又可分為下面3類：

1）儀表型：這類早戀是由于愛慕對方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個因素。

2）專長型：這是由于愛慕對方的某項自己崇尚的能力或?qū)ｉL而產(chǎn)生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動。

3）品性型：這類早戀是由于愛慕對方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。

2、模仿型。這是由于模仿社會上、影視作品和報刊書籍中的行為，而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

對早戀的疏導(dǎo)，建議家長可以這樣做

由于絕大多數(shù)家長和老師反對早戀，因此有教育工作者認(rèn)為只有學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決早戀問題。他們給出了如下建議：

1、要克服不良傾向，端正思想態(tài)度。

2、自覺的約束自己，減少不良的感情刺激或感情誘惑。

3、要加強(qiáng)理想、信念和價值觀的培養(yǎng)。

有人說早戀是跟現(xiàn)在的閱讀有關(guān)，對，其實(shí)恰恰是閱讀量太少，我們只通過電視劇引導(dǎo)孩子，但是電視劇往往是錯誤的價值觀，所以還是讓孩子多讀書吧。

對早戀的孩子，家長應(yīng)該多一些理解、多一份體貼，絕對不要施加壓力。家長要以關(guān)懷愛護(hù)的姿態(tài)親近孩子、幫助孩子，告訴他早戀的害處，教孩子學(xué)會區(qū)分友誼與愛情，使孩子對戀愛、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)知，阻止孩子早戀要講究方法。