孩子心理素質(zhì)不好，主要有兩方面原因。第一，孩子各方面綜合能力不行，導(dǎo)致孩子生活中備受打擊；第二，孩子有能力，只是缺乏正確認(rèn)識(shí)自己的觀念。這時(shí)候家長(zhǎng)可以培養(yǎng)小孩的各方面綜合能力，慢慢小孩就有自信心了。還可以試著鼓勵(lì)小孩勇敢嘗試，在行動(dòng)中培養(yǎng)心理素質(zhì)。

小孩心理素質(zhì)較差如何改善

1、從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在孩子很小的時(shí)候就培養(yǎng)他們做事情的獨(dú)立性，在做每件事之前，讓孩子養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，然后再開始做。

家長(zhǎng)們首先要做到的是，有意識(shí)地改變觀念，減少對(duì)孩子們的溺愛與遷就，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，給孩子更多自我鍛煉、自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，減少孩子對(duì)父母的依戀和依附，提高孩子對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力，這將有助于孩子獨(dú)立性的發(fā)展。

2、適當(dāng)進(jìn)行挫折教育。在成長(zhǎng)的過程中適當(dāng)進(jìn)行挫折教育是十分重要的，這樣有助于鍛煉孩子在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候不低頭和放棄。并且在面對(duì)挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以營造輕松的氛圍，讓孩子可以更加樂觀和積極的面對(duì)生活中的困難。

3、培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)爭(zhēng)能力是社會(huì)中十分重要的一個(gè)能力，如果缺乏則會(huì)導(dǎo)致孩子在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候很容易崩盤。因此家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子擁有自強(qiáng)不息的意識(shí)，并且多教育孩子勝不嬌，敗不躁。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)擁有一個(gè)好的心態(tài)。

4、多接觸社會(huì)。有的家長(zhǎng)很少讓孩子出門，操心這個(gè)操那個(gè)。孩子看到陌生人就哭，就躲，長(zhǎng)大后容易敏感，退縮。有的孩子自私，缺乏團(tuán)結(jié)，朋友很少，長(zhǎng)大后會(huì)因人際關(guān)系緊張，影響天賦的發(fā)揮。

因此，當(dāng)孩子知道如何適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，膽小的孩子鼓勵(lì)他多接觸人，或者主動(dòng)站起來回答老師提出的問題，這個(gè)過程也叫脫敏。如果不給孩子機(jī)會(huì)，他的適應(yīng)能力就不會(huì)自然發(fā)芽。

什么會(huì)影響孩子的心理素質(zhì)

1、認(rèn)知能力。一個(gè)眼界很開，經(jīng)歷很多的人，他會(huì)對(duì)很多事情都看得很開，坦然處之。但是一個(gè)人的世界很狹小，沒有多少見識(shí)度，在大眾面前突然面對(duì)人們的目光，可能會(huì)特別不自信，穩(wěn)不住復(fù)雜的場(chǎng)面。

比如一些人，在私底下跟人侃侃而談，但是一遇到那些比自己厲害的人就很容易畏畏縮縮，這個(gè)跟個(gè)人的認(rèn)知能力有很大的關(guān)系。

2、心理調(diào)節(jié)能力。每個(gè)人的一生都不可能是一直順風(fēng)順?biāo)?，毫無困難的。有些挫折可能會(huì)讓一個(gè)人一蹶不振，但是這些挫折放在另外一個(gè)人的身上，可能會(huì)讓那個(gè)人充滿斗志。這跟每個(gè)人的心理素質(zhì)調(diào)節(jié)的能力有很大的關(guān)系。

有些人心理素質(zhì)調(diào)節(jié)很好，受到一點(diǎn)委屈轉(zhuǎn)頭就消化了；那些調(diào)節(jié)能力較差的人，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能走出來，或者永遠(yuǎn)就消沉下去了。

怎么判斷孩子的心理素質(zhì)好還是差

1、情緒控制能力不佳。孩子的情緒控制能力跟他的心理素質(zhì)有關(guān)，有的孩子在外面受了一點(diǎn)挫折，或者有一點(diǎn)讓自己不滿意不開心的事情發(fā)生，他們就會(huì)發(fā)脾氣，相當(dāng)暴躁。

比如說有孩子在學(xué)校被老師說了幾句，或者作業(yè)粗心大意錯(cuò)了幾道題，但是周圍的同學(xué)都是全對(duì)，煩躁到回家大鬧脾氣；如果跟朋友玩游戲，比輸贏，結(jié)果自己把玩具輸給了對(duì)方，回去了對(duì)著父母發(fā)泄一通，非要爭(zhēng)這口氣。這跟孩子人生經(jīng)歷太少，心理承受能力不佳有很大的關(guān)系。

2、被詢問、質(zhì)問時(shí)表達(dá)不清。孩子犯了錯(cuò)，被家長(zhǎng)問及時(shí)總是吞吞吐吐表達(dá)不清楚，有時(shí)甚至撒一些蹩腳的謊言。比如說孩子考試后，家長(zhǎng)要看成績(jī)單，但是孩子考得不好，扭扭捏捏地對(duì)家長(zhǎng)撒謊說沒有成績(jī)單，害怕被家長(zhǎng)揭穿了，又不敢說實(shí)話，這就是孩子心理素質(zhì)差的表現(xiàn)。