很多家長(zhǎng)對(duì)于輔導(dǎo)高中生的文化課感到無(wú)能為力，高中的孩子已經(jīng)形成自我獨(dú)立意識(shí)，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)孩子特別愛(ài)發(fā)脾氣，越來(lái)越難以管教。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)對(duì)于高中生的教育，要做的就應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，監(jiān)督為輔，作為家長(zhǎng)，最重要的就是一定要相信自己的孩子。

高中生愛(ài)發(fā)脾氣家長(zhǎng)怎么辦

1、多聽(tīng)聽(tīng)孩的想法，雖然多數(shù)的高中生都處于青春叛逆期，但是這并不是說(shuō)，家長(zhǎng)就沒(méi)辦法和孩子相處好。一般明智的家長(zhǎng)都不會(huì)給孩子定太多的條條框框，他們會(huì)放下身段去和孩子當(dāng)朋友，去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心。

2、緩解孩子壓力。高中生身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的不聽(tīng)話、脾氣暴躁易怒，壓力過(guò)大甚至?xí)嚎搴⒆樱瑢?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過(guò)這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過(guò)叛逆期。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子從思想上認(rèn)識(shí)暴躁的危害。家長(zhǎng)要讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)到暴躁的危害，告訴他暴躁不但會(huì)傷害朋友，妨礙學(xué)習(xí)，還會(huì)傷害身體，是一種不良的個(gè)性品質(zhì)，在他目前的社交范圍內(nèi)，應(yīng)該多加注意。例如，告訴他:“因?yàn)橐患∈麓蟀l(fā)脾氣，會(huì)讓人對(duì)你印象大打折扣，也很可能傷害別人。”

高中生發(fā)脾氣的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。眾所周知，相對(duì)于其他時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，高中生的課業(yè)壓力是最大的，而當(dāng)這種壓力強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，他們就需要將此種負(fù)面情緒發(fā)泄出去，而往往能夠讓他們無(wú)所忌憚的發(fā)泄情緒的人，就是身邊的親人，而在這些親人之中，父母就成了首先對(duì)象。

2、家長(zhǎng)不良的教育方式。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)于孩子的某些要求家長(zhǎng)不能滿足時(shí)，孩子會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的行為來(lái)取得家長(zhǎng)的支持。如果家長(zhǎng)無(wú)限制的在孩子發(fā)脾氣后滿足孩子的欲望，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致高中的孩子容易發(fā)脾氣。

父母如何促進(jìn)高中孩子學(xué)習(xí)的積極性

1、鼓勵(lì)重于責(zé)備。不管在什么時(shí)候，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不能打擊孩子，要給孩子足夠的信心。

2、鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。一定要教會(huì)孩子勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要讓孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要了解到自身的不足之處，這樣才能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，在面對(duì)的失敗的時(shí)候也會(huì)比較勇敢。

3、堅(jiān)信孩子不會(huì)放棄。對(duì)孩子永遠(yuǎn)都不要放棄，每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的，一定要展示出對(duì)孩子的信任，一定要明確自己的態(tài)度，這樣也就給了孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力。