很多家長教育孩子時候，最怕的就是孩子沾染小偷小摸的壞習(xí)慣，其實最早的時候，孩子對偷是沒有概念的，僅僅是喜歡某一樣?xùn)|西想占為已有，也就是孩子的占有欲作崇。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為時，一定要及時引導(dǎo)孩子正確處理孩子行為。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西正確處理方法

1、家長要了解孩子偷東西的原因。孩子偷東西的行為也是一樣。表面上，孩子是因為喜歡這個東西才選擇偷，但是事實上，孩子這種行為的背后藏著孩子某一種物質(zhì)需求或者是心理需求。家長要讀懂孩子偷東西背后的真正用意，并對此做出正確回應(yīng)。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。在孩子出現(xiàn)這種行為以后，過度打罵雖然不可取，但是也不能因為孩子還小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯了說幾句，下次注意別再犯就行了，家長這種無所謂的態(tài)度等于是對孩子偷拿行為的縱容，在孩子犯錯時，必須要讓孩子親自把東西還回去并認真道歉，讓他親自去承擔(dān)這種行為帶來的后果。

3、大人可以給孩子適度的零花錢。在零花錢的使用方面，我們需要和孩子提前做一些約定。例如：有些東西是禁止購買的，家長最好和孩子共同列出一些詳細的名目。把有損身體健康的垃圾食品，一些玩具或物品以及有哪些是我們家長會給他們準備的等等都寫下來，當(dāng)孩子年齡小的時候我們可以做引導(dǎo)，孩子大了之后我們就要對孩子放權(quán)了。

我們要相信孩子能管理自己的零花錢，放手，讓他們自主去管理，自主去花錢。只要他們做好記錄的工作，我們就不要過多的干涉，我們要允許孩子在學(xué)習(xí)中犯錯誤。

4、幫助孩子樹立物權(quán)意識。家長可以告訴孩子別人的東西是不可以隨便拿的，如果想要，也必須先征求別人的同意，再征得同意以后才可以去拿，不能因為自己喜歡就占為己有。可以讓孩子試著換位思考進行理解，比如對他說，如果別人隨便拿走你的東西，你肯定也會不開心，讓孩子設(shè)想自己的東西被拿走進行感受理解。

孩子為什么會出現(xiàn)偷東西的行為

1、模仿行為。有些孩子偷東西是因為受到了一些不良的影響，小孩子通常喜歡模仿他人的行為，如果他的朋友中有喜歡偷拿的孩子，孩子也很容易會去模仿甚至受到慫恿去偷東西，或是家長有喜歡貪小便宜的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況時，家長也應(yīng)該了解一下孩子身邊是否有這種現(xiàn)象。

2、孩子的需求沒有得到滿足。有些孩子偷東西是因為家長沒有滿足他們的物質(zhì)需求，有些孩子家庭條件相對差一些或是家長對孩子的這些物質(zhì)需求不太重視。

所以他們的一些物質(zhì)需求沒有得到滿足，他們就會選擇去偷東西自己進行彌補，例如有的小孩子經(jīng)常會把別人買的的新鉛筆偷走。

3、缺少家長的關(guān)愛。一些家長會覺得奇怪，自己家里條件很好，在孩子物質(zhì)生活上都會盡量滿足，為什么孩子還是會偷東西呢？兒童心理學(xué)家指出，孩子情感和關(guān)愛上的缺失，是造成孩子偷拿行為的普遍誘因。他們希望通過這種方式來引起父母的關(guān)注，填補自己內(nèi)心的孤獨。

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西錯誤的處理方法有哪些

1、給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情。你這些過激的反應(yīng)很容易對孩子造成傷害。

孩子一旦認同“偷”的標(biāo)簽，他以后很容易繼續(xù)發(fā)生偷東西的行為，因為他認為自己就是這樣子的人，做出這種行為也是正常的。

2、不要當(dāng)著孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭。