孩子遇到失敗的時(shí)候怎么開(kāi)導(dǎo)
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,難免會(huì)遭受挫敗,有的孩子會(huì)越挫越勇,有的孩子則會(huì)變得敏感自卑,愛(ài)逃避問(wèn)題。當(dāng)孩子遭受失敗的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么措施才能幫助到孩子呢?
孩子遇到失敗的時(shí)候怎么開(kāi)導(dǎo)
1、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立戰(zhàn)勝挫折。父母應(yīng)該告訴孩子任何人都會(huì)遭受挫折,人的這一生會(huì)遭遇很多挫折,你必須學(xué)會(huì)面對(duì)挫折才能夠進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),要多多鼓勵(lì)他,告訴他自己一定能夠戰(zhàn)勝挫折,要告訴孩子不用在意別人的看法。
2、教孩子不要逃避,和孩子一起討論失敗的原因。當(dāng)孩子對(duì)一件事情有興趣,卻屢屢做不好時(shí),一定要教孩子正確面對(duì),一起去探討導(dǎo)致失敗的原因,還有從失敗中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而一點(diǎn)點(diǎn)接近成功。這樣既保護(hù)了孩子興趣,也讓孩子知道了失敗是成功之母這句話的真正意義。
3、要鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)。讓孩子愿意接納失敗以后,更進(jìn)一步地鼓勵(lì)孩子去犯錯(cuò)。這里的犯錯(cuò),指的是大人概念中的,比如大人因?yàn)榕潞⒆映燥埮靡路系教幎际牵蛔尯⒆幼约簞?dòng)手吃飯。
大人總是因?yàn)椴幌胱尯⒆印胺稿e(cuò)”,而制定各種規(guī)則,太過(guò)限制孩子,長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)變得呆滯,懦弱、各方面能力都會(huì)受到影響。
4、幫助孩子緩解壓力。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)遇到自己的挫折與壓力。當(dāng)孩子面臨挫折時(shí),父母要及時(shí)傾聽(tīng)孩子的挫折與壓力。通過(guò)運(yùn)動(dòng),游戲等方式來(lái)幫助孩子緩解壓力,同時(shí)幫助孩子解決困難與挫折。
5、引導(dǎo)孩子正視失敗。成敗是人生的常事,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),他們可能不怎么理解。所以作為家長(zhǎng)的話,就需要在生活中引導(dǎo)孩子正確地去看待每次取得的勝利和失敗。取得好成績(jī)不驕傲,事情做錯(cuò)了也不要?dú)怵H,保持一個(gè)良好的心態(tài),才能更好地面對(duì)人生的風(fēng)雨。
孩子遭受失敗,父母鼓勵(lì)孩子最好做到這幾點(diǎn)
1、接受和理解孩子的感受。當(dāng)父母鼓勵(lì)孩子時(shí),首先應(yīng)該理解他們的感受,比如滑滑輪的這個(gè)男孩,他因?yàn)楹ε滤さ苟奁?/p>
父母應(yīng)該做的是接受和理解孩子害怕摔倒的這個(gè)感受,可以和和孩子說(shuō)害怕摔倒是正常的,就算大人遇到這種情況可能也會(huì)害怕。
2、嘗試幫助孩子達(dá)成目標(biāo)。當(dāng)接受了孩子內(nèi)心真實(shí)感受之后,可以問(wèn)問(wèn)孩子需不需要幫忙,比如對(duì)于滑滑輪的小孩,如果小孩還是有些害怕。
可以帶著孩子先滑一段時(shí)間,等他慢慢的找到平衡感之后再松手,這樣子孩子也不至于因?yàn)榭謶侄艞壔啞?/p>
所以有時(shí)候父母鼓勵(lì)孩子,行動(dòng)比語(yǔ)言可能更加有效,畢竟空洞的語(yǔ)言鼓勵(lì)確實(shí)沒(méi)有太大的效果,當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,父母搭一把手,對(duì)孩子其實(shí)也是一種鼓勵(lì),讓孩子能夠慢慢的變得更好。
孩子輸不起的原因是什么
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)?,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)把寶寶當(dāng)成家里的“小皇帝”或者“小公主”,絲毫不敢怠慢,孩子說(shuō)什么就是什么,這也直接導(dǎo)致孩子以自我為中心,缺乏規(guī)則意識(shí)。
2、孩子缺乏家庭溫暖。假如孩子沒(méi)有得到來(lái)自父母足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù),那么他也會(huì)通過(guò)一系列的耍賴行為,來(lái)引起爸爸媽媽的注意,企圖獲得他們更多的關(guān)注。
3、父母的言行影響。父母是孩子的第一任老師,父母的行為對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期的孩子影響是十分關(guān)鍵的。有些父母脾氣暴躁,凡事不論“理”,那么孩子在耳濡目染之下,也會(huì)形成這種心態(tài),產(chǎn)生相似的行為。