孩子在叛逆期的時(shí)候是很難管教的，孩子會(huì)做出各種各樣的不良行為，這家長(zhǎng)很是操心，嚴(yán)重的甚至?xí)图议L(zhǎng)動(dòng)手，面對(duì)著種種的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子度過這個(gè)特殊的時(shí)期。

孩子叛逆期和大人動(dòng)手怎么辦

1、不要以暴制暴。如果孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手了，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要冷靜下來，然后溫和處理。可以放孩子冷靜一會(huì)，讓大家都有一個(gè)緩和的“平靜期”，既讓他看到家長(zhǎng)是如何處理生氣情緒的，讓他知道不是所有的生氣的方式都是大呼小叫，也可以是平靜的。

2、不要妥協(xié)。同孩子講道理一定要方式溫和，但是態(tài)度絕對(duì)堅(jiān)定，一定要把這種“武力”行為，扼殺在搖籃里。不要小看孩子察言觀色和欺軟怕硬的能力，所以家長(zhǎng)一定要守住家里規(guī)矩，要有原則性，一是一，二是二，不能含含糊糊，讓孩子鉆了空子。

3、充分傾聽孩子的訴求。只有了解孩子的內(nèi)心想法，才能更好地教育孩子。很多時(shí)候孩子的叛逆不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)楦改傅脑?。?dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，作為家長(zhǎng)的第一件事就是克制自己的怒火，不要?jiǎng)邮?，因?yàn)檫@樣會(huì)加劇孩子的叛逆。

4、與孩子進(jìn)行有效的溝通。很多家長(zhǎng)與孩子的溝通方式不正確，導(dǎo)致孩子的叛逆情緒增加。學(xué)習(xí)與您的孩子進(jìn)行有效溝通。什么是有效溝通？顧名思義，有效的溝通就是雙方都能了解對(duì)方的真實(shí)想法，無(wú)所不知，最終實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一。

5、關(guān)注孩子的德行發(fā)展。青春期的孩子情緒起伏比較大，做事全憑主觀感受，很少考慮后果，因此家長(zhǎng)在生活中教育孩子的時(shí)候，要關(guān)注孩子的德行發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育，掌握與孩子相處的“度”，不要過多干涉，也不要給予完全自由。

孩子叛逆期不好管教怎么辦

1、以身作則。如果我們忽略了自己的行為，只關(guān)注于孩子的成長(zhǎng)，那么也很難發(fā)現(xiàn)孩子不足之處的根源。教育孩子，務(wù)必要反觀自身，是否給予孩子好的行為模范，是否以良好的生活規(guī)律與生活習(xí)慣潛移默化影響帶動(dòng)孩子。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)表達(dá)自己，更有有效表達(dá)。我們很容易被負(fù)面情緒所掌控，孩子犯錯(cuò)就難免出現(xiàn)發(fā)火傷害孩子的情況，而孩子被“傷害”，就會(huì)越發(fā)叛逆，越容易與父母對(duì)著干，如此惡性循環(huán)，難以形成良好的親子關(guān)系。

3、對(duì)孩子多點(diǎn)包容。孩子進(jìn)入青春期之后，生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的改變，這個(gè)時(shí)候孩子容易暴躁，父母能做的就是給孩子多點(diǎn)包容。因?yàn)楹⒆硬辉傧胱兂筛改秆壑械暮⒆?，孩子渴望更多的自主。如果父母能夠?qū)⒆佣帱c(diǎn)包容，父母和孩子之間的關(guān)系就會(huì)融洽很多。

孩子叛逆期不好管教的原因

1、標(biāo)簽作用。標(biāo)簽效應(yīng)通俗點(diǎn)說就是給人貼上某種標(biāo)簽，時(shí)間長(zhǎng)了這個(gè)人就會(huì)產(chǎn)生心理暗示，行為處事越來越向著這個(gè)標(biāo)簽靠攏。從小被夸獎(jiǎng)的孩子越來越優(yōu)秀，而不斷被打擊的孩子越來越自卑內(nèi)向，其實(shí)就是這種心理效應(yīng)在起作用。

2、家長(zhǎng)過于嘮叨。長(zhǎng)給孩子講道理，對(duì)孩子進(jìn)行說教，就要注意“適可而止”的原則，小孩子的耐心有限，家長(zhǎng)的說教過多的話，對(duì)孩子的刺激過度了，反而會(huì)讓孩子感覺到很不耐煩，進(jìn)而引起孩子的逆反心理，不當(dāng)回事，不配合。

3、在小學(xué)時(shí)，孩子的個(gè)性不強(qiáng)，但進(jìn)入小學(xué)五六年級(jí)后，逐漸進(jìn)入青春期，那孩子的獨(dú)立性就更加了，當(dāng)父母的觀念與他的想法不一致時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生排斥心理，拒絕接收外來的強(qiáng)加的做法，如對(duì)老師的強(qiáng)加要求產(chǎn)生抵抗。