現(xiàn)在越來(lái)越多的初中生迷戀動(dòng)漫，只要一有時(shí)間就用來(lái)追動(dòng)漫，甚至有些孩子學(xué)習(xí)都不學(xué)了，就用來(lái)追動(dòng)漫，面對(duì)這樣情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

初中生迷戀動(dòng)漫該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子其它興趣愛好。孩子沒有其它的興趣愛好，有時(shí)只能靠看動(dòng)畫片來(lái)打發(fā)日子，解決內(nèi)心的煩悶，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子好的興趣愛好，如：讀書，打球，練習(xí)書法，下棋，練琴等。

2、多陪伴孩子和孩子說(shuō)話。沒有哪個(gè)孩子愿意整天呆在電視機(jī)前看電視的，看得時(shí)間久了，眼睛還累，只不過(guò)不知道該做什么，很孤獨(dú)寂寞，只能看電視看動(dòng)畫片，要不就是玩游戲，所以家長(zhǎng)要多陪陪孩子，和孩子多說(shuō)話，了解孩子的心理，讓孩子開心快樂，孩子自然就不會(huì)沉迷于動(dòng)畫片了。

3、如果是年齡大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)他說(shuō)，看動(dòng)畫片有什么用，不如好好學(xué)習(xí)這樣的話，告訴他看動(dòng)畫片的好處，然后也要提醒他注意眼睛，不要耽誤做別的事情，讓他自己掌握就好。

4、有的家長(zhǎng)以為孩子看動(dòng)漫時(shí)特別乖，就由著他去了，這樣是不對(duì)的，如果長(zhǎng)期沉迷于一件事情，必定會(huì)讓孩子變得懶散，沒有時(shí)間概念，家長(zhǎng)一定要幫他做個(gè)計(jì)劃，而且要督促他嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

5、幫助孩子建立朋友圈。從幫助孩子找“志同道合”的朋友開始，哪怕只是跟她聊動(dòng)漫情節(jié)也沒關(guān)系。孩子在與朋友聊天的過(guò)程中，自然會(huì)感受到現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流。這時(shí)候，父母就可以多請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里玩，鼓勵(lì)孩子與他人交往。

孩子沉迷二次元怎么辦

1、拓展視野。在孩子慢慢愿意跟朋友、跟家人溝通后，您和爸爸要試著再帶孩子出去玩。從陪孩子逛漫展開始，陪孩子逛逛博物館，看看電影，或是有機(jī)會(huì)的話去旅游。讓孩子接觸到更多的世界，而不是躲在自己的小房間里。

2、調(diào)整興趣。孩子接觸了足夠多現(xiàn)實(shí)世界的信息后，自然會(huì)產(chǎn)生一些興趣點(diǎn)。那就鼓勵(lì)孩子涉略更多的事，比如聽音樂，比如跑步，比如練書法。只要孩子愿意把注意力分散開來(lái)，就自然不會(huì)只活在漫畫的世界中了。

3、父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子的上網(wǎng)時(shí)間和使用的網(wǎng)站。在孩子訪問二次元網(wǎng)站時(shí)設(shè)定一些限制條件，例如限制他們的上網(wǎng)時(shí)間、監(jiān)控他們的網(wǎng)上活動(dòng)等。父母也應(yīng)該在孩子的日程中加入一些其他娛樂和文化活動(dòng)，比如閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫和游戲等。

對(duì)付愛看動(dòng)畫片的孩子，兩個(gè)方法或是妙招

1、制定合宜的觀片時(shí)間。對(duì)于喜歡看動(dòng)畫片的孩子，父母不用刻意去使用強(qiáng)蠻的手法去制止，適當(dāng)?shù)刈尯⒆涌匆恍﹦?dòng)畫片，對(duì)于孩子的腦智力開發(fā)也有著很大的利處。動(dòng)畫片當(dāng)中豐富的畫面，對(duì)孩子的視野和腦力開闊，都起到了一定的強(qiáng)化作用。

父母不妨給孩子制定一個(gè)合宜的觀片時(shí)間。比如說(shuō)每天看電視的時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，哪個(gè)時(shí)辰該看電視、哪個(gè)時(shí)辰該看書寫作業(yè)，既不影響孩子看動(dòng)畫片、又不影響孩子學(xué)習(xí)和寫作業(yè)。

2、時(shí)間表實(shí)施獎(jiǎng)罰制度。當(dāng)時(shí)間表制定完成之后，父母最大的任務(wù)就是幫助孩子，接受和實(shí)施時(shí)間表的規(guī)定。在時(shí)間表剛剛實(shí)施的時(shí)候，孩子可能會(huì)出現(xiàn)枯燥和厭煩的情緒，這個(gè)時(shí)候父母需要在實(shí)施時(shí)間表之上，在加一項(xiàng)獎(jiǎng)罰的制度實(shí)施。