孩子迷上玩手機(jī)，這在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是非常常見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，要學(xué)會(huì)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，一定要幫助孩子健康成長(zhǎng)。

小孩迷上玩手機(jī)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要，不但可以強(qiáng)身健體，還能從中領(lǐng)會(huì)到合作以及技巧等。因此要注意從小培養(yǎng)孩子個(gè)人運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓孩子參加身體鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)悟到樂(lè)趣，同時(shí)結(jié)識(shí)更多的玩伴。

2、多陪伴孩子。很多時(shí)候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢(qián)很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲或者刷流量，忽視了孩子。對(duì)此一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近距離。

3、建立規(guī)定和限制。制定家庭規(guī)定，明確孩子使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)。例如，規(guī)定在學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)間不允許使用手機(jī)，或者設(shè)立每天使用手機(jī)的時(shí)間限制。

4、建立良好溝通。與孩子保持良好的溝通，了解他們使用手機(jī)的原因和需求。共同制定解決方案，找到平衡點(diǎn)，同時(shí)讓他們明白家長(zhǎng)的關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)。

5、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定手機(jī)使用時(shí)間表，合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間。比如，每天只能使用手機(jī)1-2小時(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該清楚告訴孩子，如果超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間，就要限制使用手機(jī)的時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，確保孩子按照時(shí)間表使用手機(jī)。

初中孩子愛(ài)玩手機(jī)游戲怎么教育

1、建立約定，約法三章。手機(jī)的正確使用應(yīng)該是作為輔助工具，但往往孩子把手機(jī)當(dāng)成了玩具。當(dāng)孩子自身沒(méi)有自控能力時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子約法三章以達(dá)到控制孩子玩手機(jī)的目的。

2、轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)手機(jī)上癮之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該采取一點(diǎn)措施了。通過(guò)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，進(jìn)行一點(diǎn)家庭活動(dòng)：家庭閱讀、一起出游等。多帶孩子經(jīng)歷一些，孩子自身也會(huì)產(chǎn)生新的興趣。

3、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子上初中了，還是天天玩手機(jī)，就要跟孩子交流了解孩子的內(nèi)心想法，問(wèn)一問(wèn)孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要給孩子太多的壓力，讓孩子厭煩，學(xué)習(xí)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)就要給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才能更好的去規(guī)劃，自己學(xué)習(xí)。

4、如果家長(zhǎng)明確的跟孩子規(guī)定上初中不能玩手機(jī)，孩子還是不能改掉這種行為習(xí)慣，家長(zhǎng)就要收走孩子的手機(jī)。如果一個(gè)孩子在受教育的年齡，因?yàn)橛螒虻⒄`了學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)非常的痛苦。

孩子上從小沒(méi)有很好的自制力，家人想讓孩子學(xué)習(xí)就要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式，不要讓孩子不知道如何學(xué)習(xí)。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)的危害

1、手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)。喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的輕松愉悅的信息，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感到鼓噪乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、容易沉迷，電子產(chǎn)品內(nèi)容豐富，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)打開(kāi)了一扇奇妙的大門(mén)，透過(guò)這扇門(mén)，可以觸及很多他在現(xiàn)實(shí)中觸及不到的方面。同時(shí)電子游戲也設(shè)計(jì)了很多有意思的關(guān)卡和挑戰(zhàn)，這個(gè)對(duì)于好奇心特別重的孩子來(lái)說(shuō)，也是出奇的有魅力，總希望自己能再升一級(jí)，再打敗一個(gè)怪獸。