孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，擁有良好的師生關(guān)系是非常重要的，但是生活中很多孩子不得老師喜歡，有些孩子甚至覺得老師歧視自己，面對這種情況，家長要及時引導(dǎo)孩子的情緒，關(guān)注孩子的變化，并及時與老師聯(lián)系，消除老師與孩子之間的隔閡，引導(dǎo)孩子尊師重教。

老師歧視孩子作為家長怎么辦

安慰孩子，孩子被老師排斥后最需要就是父母的關(guān)心和安慰。家長需要與孩子心平氣和的對話，并給孩子最真實的安慰。父母也可以經(jīng)常邀請孩子的好朋友回家，和孩子一起度過一個愉快的周末。

問清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，然后和老師找出孩子被排斥的原因，與老師溝通，希望老師能提供幫助。

給予孩子信心和支持，孩子收到排斥后，內(nèi)心肯定受到傷害。如果你此時不做任何事情，肯定會影響他以后的表現(xiàn)，甚至可能會讓他感到自卑。因此，父母應(yīng)該給孩子信心，并告訴他們父母會無條件地支持他。

安慰鼓勵孩子。當面對這樣的情況，孩子可能會產(chǎn)生自卑的心理。這時候如果家長再不采取措施，有可能會影響到孩子的學(xué)習(xí)或者他的正常生活。這時候父母應(yīng)該大方地、肯定地告訴孩子“爸爸媽媽愛你”，這樣的表達方式會讓孩子覺得自己受到了重視，從而能夠緩解他內(nèi)心的一些小情緒。

向老師詢問具體情況，解鈴還須系鈴人，孩子能從老師身上體會到這樣的感覺，那必然是老師的態(tài)度有所表達。那么家長可以找一個專門的時間，跟老師聊聊這個問題，千萬不要胡思亂想，或者直接鬧上門去。這不僅會影響老師的工作，還會讓問題變得更加惡化。

師生關(guān)系不好，孩子不愿意上學(xué)怎么辦

傾聽孩子的想法。當孩子受到不平等待遇，受到委屈，或者受到老師的懲罰和批評時，他可能非常的壓抑，苦惱，煩躁，這時，家長應(yīng)該能夠耐心的傾聽他的訴說，即使他做錯了，也不要一味地去責(zé)備孩子，這時，他需要的往往是把煩惱給吐出來，孩子是單純的，有時候情緒發(fā)泄過后，就覺得心情好了很多。

教育孩子尊師重道。與老師出現(xiàn)這種抵觸情緒，是對老師的不尊重，即使老師也有責(zé)任，但對老師的態(tài)度不可以輕視，老師不是完人，對有工作，對學(xué)生不可能做到無錯誤，無缺點，學(xué)生應(yīng)該有著尊敬心，寬容心，對長者的尊敬，基本要求不可丟。

與老師溝通。要用尊敬的態(tài)度，找老師溝通，聽取老師的意見，了解事情的經(jīng)過，接受老師對孩子的評價，得到老師的幫助與支持，共同處理好師生關(guān)系。成長路上，老師是非常重要的，在這個大環(huán)境下，孩子只有先能夠適應(yīng)學(xué)校的小環(huán)境，才能夠走出社會，適應(yīng)大環(huán)境。

不盲目認同孩子。在孩子向家長抱怨新老師不好時，家長首先不要急于求成，這樣會加深孩子與老師之間的矛盾。父母需要教會他的是如何面對問題，改變自己來解決問題。

家長如何幫助孩建立良好的師生關(guān)系？這些方法要收藏引導(dǎo)

孩子尊重老師。家長可以有意識地引導(dǎo)孩子去認識老師——從對某位老師、某幾位老師的認識，逐漸到對教師職業(yè)的認識和理解，讓孩子知道每一位老師之所以能成為教師，都需要達到一定的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)識水平、理想信念等職業(yè)要求，從而建立起孩子對老師的認可與尊敬。

引導(dǎo)孩子認識、接納老師之間的差異。家長需要幫助孩子認識風(fēng)格不同的老師。由于年齡、學(xué)識、生活閱歷、個人性格等方面的差異，每位老師解決問題的方法和表達方式會有所不同，他們在課堂上也會呈現(xiàn)不同的授課方式和教學(xué)風(fēng)格。孩子需要意識到老師之間的差異，學(xué)會接納每位老師的不同，善于向每位老師學(xué)習(xí)。

和孩子一起去欣賞老師的優(yōu)點。當孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談?wù)撘幌逻@個老師。慢慢找出這位老師的一些優(yōu)點，讓孩子去感悟。當孩子態(tài)度改變的時候，就更加容易發(fā)現(xiàn)老師原來渾身都是優(yōu)點，只是自己以前沒有發(fā)現(xiàn)罷了。記住千萬不要用負面言語去影響孩子的判斷。

教會孩子愛和感恩。要記住在孩子面前不可以一味地抱怨，要多多地正面評價別人和感恩別人的付出。如果孩子生活在一個只知道抱怨的家庭環(huán)境中，也容易對老師吹毛求疵，覺得老是這里不好，那里不好，整天覺得老師不喜歡自己，針對自己。

和孩子一起去欣賞老師的優(yōu)點。我們要明白老師和常人一樣，需要欣賞。當孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談?wù)撘幌逻@個老師。哪怕是像雞蛋里挑骨頭一樣，也要慢慢找出這位老師的一些優(yōu)點，讓孩子去感悟。