生活中，很多孩子在做事時(shí)雜亂無章，丟三落四，不是昨天筆丟了，就是今天文具盒找不到了，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括家長(zhǎng)過度包辦代辦，孩子注意力不集中等，想要幫助孩子改變丟三落四的毛病，家長(zhǎng)就要停止溺愛孩子，讓孩子適度承擔(dān)后果。

孩子丟三落四怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒有書本帶來的不便，而孩子親身體驗(yàn)過這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。

2、自己的事情自己動(dòng)手做

想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過程中就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，也就不那么容易丟三落四了。

3、合理安排孩子作息時(shí)間

研究表明，孩子各年齡階段注意力穩(wěn)定的時(shí)間分別為：5-10歲孩子是20分鐘；10-12歲孩子是25分鐘；12歲以上孩子是30分鐘。

如果作業(yè)太多，可以指導(dǎo)孩子分段完成。要科學(xué)安排孩子生活起居時(shí)間，做到生活學(xué)習(xí)有規(guī)律、有計(jì)劃。

4、訓(xùn)練孩子限時(shí)完成任務(wù)

有些父母覺得孩子動(dòng)作慢，做作業(yè)不專心，就不允許孩子休息，與孩子拼時(shí)間，這樣容易養(yǎng)成散漫、拖拉作風(fēng)，導(dǎo)致惡性循環(huán)。父母要注意訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。如60分鐘完成一張?jiān)嚲恚?5分鐘做10道題等。

孩子做事丟三落四，多是這些原因造成的

注意力不集中：在孩子幼兒期，父母不注意對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練，讓孩子邊看電視一邊擺弄玩具，或者邊聽故事邊畫畫，孩子經(jīng)常一心兩用。長(zhǎng)此下去，就形成了惡性循環(huán)，從而導(dǎo)致孩子做事情時(shí)總是無法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三落四。

父母包辦代替：當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，父母的關(guān)注總是“非常及時(shí)到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來，孩子就必然“記不清楚東西放在哪里了”。事事都想不周全，反正父母早就為自己考慮周全了。久而久之，就養(yǎng)成了依賴性。

未發(fā)展成熟的記憶能力：孩子的大腦尚未發(fā)展成熟，記憶能力和執(zhí)行功能可能尚未完全成熟，導(dǎo)致孩子忘記事情的可能性較高。

家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為：家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生影響。例如，家長(zhǎng)是否經(jīng)常忘記事情、是否重視事情、是否經(jīng)常提醒孩子等。

幫助孩子改正丟三落四的毛病，很多家長(zhǎng)這樣做

養(yǎng)成孩子自我檢查的習(xí)慣。檢查是全方位的，不是只檢查作業(yè)，例如帶孩子旅游，要讓孩子檢查自己應(yīng)帶的用品；生日會(huì)招待小朋友，要讓孩子自己檢查準(zhǔn)備工作等。

教給孩子一些行之有效的記憶技巧。例如幫助孩子設(shè)置記事本，養(yǎng)成每天寫記事的習(xí)慣（沒有書寫能力的用畫圖表示）。例如幫助孩子用貼標(biāo)記的辦法辨別物品，將物品分類擺放，貼上類別標(biāo)記，好取好放等。

強(qiáng)化獨(dú)立性。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是治本的出路，要讓孩子不喜歡依賴而喜歡獨(dú)立，增強(qiáng)獨(dú)立的能力。例如，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，自己能做的事情一定自己做；讓孩子管理自己的物品，自己收拾東西，一定不給孩子收拾爛攤子等。

建立規(guī)律的日常習(xí)慣。制定固定的作息時(shí)間表和日常任務(wù)清單，幫助孩子按時(shí)完成任務(wù)并養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

強(qiáng)化獎(jiǎng)懲機(jī)制。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子在遵守規(guī)定和按時(shí)完成任務(wù)方面的努力。同時(shí)，建立適當(dāng)?shù)膽土P機(jī)制，讓孩子意識(shí)到丟三落四的行為是不可接受的。

給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，讓孩子自己負(fù)責(zé)管理自己的事物和任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。