孩子不愛(ài)讀書(shū)是一種正常現(xiàn)象，沒(méi)有人天生就是愛(ài)讀書(shū)的，孩子的天性是愛(ài)玩，所以家長(zhǎng)一定要做出正確的引導(dǎo)，提高孩子對(duì)于讀書(shū)的興趣。那么孩子不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

孩子不愛(ài)讀書(shū)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、以身作則

孩子的習(xí)慣通常都是在平常的生活中養(yǎng)成的，他們愛(ài)模仿別人做事，尤其使父母。孩子看到父母做什么，孩子也要做。當(dāng)然，要想使孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，自然要從家長(zhǎng)入手。家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離手機(jī)，平?？臻e時(shí)，自己先拿起一本自己喜歡的書(shū)閱讀，孩子當(dāng)然也會(huì)照著家長(zhǎng)的方法去做。如果孩子不愿意，那家長(zhǎng)也有理由拒絕孩子，讓孩子去讀書(shū)。

2、陪孩子看同一本書(shū)

為什么要陪孩子看同一本書(shū)呢？因?yàn)楹⒆釉谧约洪喿x時(shí)，有時(shí)候根本不知道自己看到了什么，不明白書(shū)中講了什么，甚至有些字還不認(rèn)識(shí)。所以，家長(zhǎng)要一邊陪孩子讀，一邊給孩子講講書(shū)中的故事和得到的主要信息，順便教孩子認(rèn)字，何樂(lè)而不為。

3、閱讀之后讓孩子盲講

在同孩子看完一本書(shū)中的故事后，家長(zhǎng)就以為完成任務(wù)了，這樣對(duì)孩子是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子看完書(shū)后，讓孩子講講書(shū)中講了哪些人，哪些事，哪些物，最后問(wèn)孩子從中得到了什么啟示或者學(xué)到了什么等等一系列的問(wèn)題。

4、常帶孩子去圖書(shū)館

“孟母三遷”的故事大家應(yīng)該不陌生。所以，要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，還可以帶孩子多去圖書(shū)館。因?yàn)樵趫D書(shū)館里，大家都在看書(shū)，安安靜靜的。這時(shí)，孩子也會(huì)融入到這種氛圍當(dāng)中，拿自己喜歡的書(shū)，靜悄悄的讀自己的書(shū)。在離開(kāi)圖書(shū)館后，家長(zhǎng)可以一邊領(lǐng)孩子玩，一邊”請(qǐng)教“孩子的學(xué)習(xí)成果。

孩子不愛(ài)讀書(shū)的原因

1、缺少父母的陪伴

家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，我們經(jīng)常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。如果父母不做好看書(shū)的榜樣，孩子也很難喜歡看書(shū)哦。

2、選擇的書(shū)不合適

不要以為孩子不愛(ài)看書(shū)，有可能他們只是不愛(ài)看你買(mǎi)的書(shū)。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為多點(diǎn)讀書(shū)總是好的，所以買(mǎi)書(shū)的時(shí)候也沒(méi)有考慮太多，反正只要是書(shū)就行，卻沒(méi)想到買(mǎi)回去的書(shū)孩子根本不看。孩子在不同年齡階段接觸的、喜歡的事物都不一樣，他們閱讀的“愛(ài)好”也會(huì)發(fā)展、改變，家長(zhǎng)們買(mǎi)書(shū)的時(shí)候一定要多注意哦。

3、沒(méi)有舒適的閱讀環(huán)境

就跟我們窩在沙發(fā)里看電視需要找一個(gè)舒服的姿勢(shì)一樣，孩子看書(shū)也需要一個(gè)舒服的環(huán)境?？磿?shū)的地點(diǎn)、沙發(fā)桌椅、光線等等都是很重要的因素。如果有一個(gè)讓孩子感到放松舒適的環(huán)境看書(shū)，那他們是不是更喜歡讀書(shū)這件事呢？

4、電子產(chǎn)品的影響

電子化閱讀讓孩子們的生活發(fā)生改變，沖擊了紙質(zhì)書(shū)的閱讀。不僅如此，電子游戲也是那么具有“魅力”，讓很多孩子“愛(ài)”不釋手。還有的孩子可能拿起手機(jī)或平板電腦只是想看看書(shū)，沒(méi)想到，看著看著就開(kāi)始玩游戲、上網(wǎng)了，導(dǎo)致紙質(zhì)書(shū)沒(méi)讀，電子書(shū)也沒(méi)讀。

孩子不愛(ài)讀書(shū)的原因有很多，家長(zhǎng)一定要先找到具體的原因，然后才能夠根據(jù)具體原因，想出正確的方法引導(dǎo)孩子，提高孩子的讀書(shū)興趣。