很多孩子喜歡書(shū)法，但是書(shū)法只有通過(guò)不斷的錘煉和提高，才能達(dá)到較高的水平，但水平高低也是相對(duì)的，最終會(huì)有多少成就，是需要?dú)v史來(lái)檢驗(yàn)的。

孩子學(xué)書(shū)法一般要學(xué)多久才好

兒童學(xué)書(shū)法一般要學(xué)3-5年左右才可以把字練好，寫(xiě)好因?yàn)閷?xiě)字是一個(gè)長(zhǎng)期的，很艱苦的過(guò)程。

小孩想要字體寫(xiě)的工整好看，一定要多下功夫，而且學(xué)書(shū)法這個(gè)東西是沒(méi)有時(shí)間限制的，肯定是學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，寫(xiě)的越好，前期學(xué)硬筆，后期可以改毛筆的，寫(xiě)一手好字很重要。

學(xué)書(shū)法入門(mén)最多半年時(shí)間，但要學(xué)好學(xué)精需要一輩子時(shí)間。練書(shū)法最好從小孩（6～7歲）開(kāi)始，因?yàn)椋瑥男【毢⒆涌伤苄詮?qiáng)，選一本好的楷書(shū)字帖，他能讀帖、記帖，大腦中形象印象，使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣就可以起到事半功倍的效果。

如果是學(xué)習(xí)要求比較流暢，清晰，一般大眾化的好，二，三年，三，五年就足夠了。如果真正想鉆研進(jìn)去，寫(xiě)出來(lái)的作品真正可以稱(chēng)得上是書(shū)法的，可能要十幾，二十年起步，甚至用一輩子的時(shí)間去修煉。

兒童練字半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)最好。練字不僅能讓孩子的書(shū)寫(xiě)更加規(guī)范，還能夠陶冶孩子的情操，提升孩子的氣質(zhì)與文化修養(yǎng)。

但過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練字會(huì)導(dǎo)致孩子的視力下降，對(duì)孩子的健康造成危害，適當(dāng)?shù)男菹?，放松眼睛，?huì)讓練字效率提高，事半功倍。

從孩童時(shí)期練習(xí)書(shū)法有哪些好處

1、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心

許多家長(zhǎng)都覺(jué)得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)法能使學(xué)生提高專(zhuān)注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性

書(shū)法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專(zhuān)注、寫(xiě)好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。

使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

3、提高人的整體能力

我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過(guò)書(shū)法，另一位沒(méi)有練過(guò)書(shū)法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周?chē)鷮W(xué)習(xí)書(shū)法的中小學(xué)生中間，那些書(shū)法寫(xiě)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。

4、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)

學(xué)習(xí)書(shū)法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書(shū)法特長(zhǎng)及愛(ài)好；寫(xiě)字是小學(xué)生的基本技能，寫(xiě)的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。

孩子從小受到良好的書(shū)法教育，不僅能夠提高他們的書(shū)法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

5、促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展

書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書(shū)法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，可視為一種操作過(guò)程。

在這種操作過(guò)程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。