畫畫不是教出來的，而是培養(yǎng)出來的，因?yàn)槔L畫作品的好壞不能一概而論，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”說的就是這個(gè)道理，不過孩子在學(xué)習(xí)畫畫的過程中適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)還是要有的。

幼兒園孩子有必要報(bào)畫畫班嗎

孩子的創(chuàng)造性思維或許能通過老師的引導(dǎo)，在美術(shù)潛能方面發(fā)揮到及至，這就是老師的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)也讓孩子增加更多的自信心。

年齡再大一點(diǎn)了，到了小學(xué)后可以慢慢的開始進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，比如素描，水粉等。

所以說，孩子在幼兒園最喜歡美術(shù)，根據(jù)自身?xiàng)l件給他最大的鼓勵(lì)和支持。

讓孩子發(fā)揮出最大的藝術(shù)潛能，就單這美術(shù)一方面有很大優(yōu)勢(shì)后，我相信這樣的孩子以后在各個(gè)方面都會(huì)有很強(qiáng)的自信心。

畫畫能培養(yǎng)孩子什么能力

1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。

如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明。

2、學(xué)畫畫增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。

美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。

3、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力。實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。

而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。

讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

孩子學(xué)畫畫報(bào)什么班好呢

1、畫畫報(bào)班有好有壞，需要根據(jù)自己的需求和情況選擇合適的班級(jí)。

2、如果你是初學(xué)者或是想進(jìn)行基礎(chǔ)強(qiáng)化的人，那么可以選擇傳統(tǒng)畫法班或素描班，這些班級(jí)會(huì)注重基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生從基本功開始打好基礎(chǔ)。

3、如果你已經(jīng)掌握了基本技能，希望能夠進(jìn)一步提高畫技和開展創(chuàng)作，那么可以選擇繪畫提高班或創(chuàng)意繪畫班，這些班會(huì)注重素材的搜集和創(chuàng)意的發(fā)掘，讓學(xué)生能夠有更多的思考空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

4、最終選擇哪個(gè)班級(jí)要根據(jù)自己的需求和時(shí)間安排來決定，同時(shí)還可以考慮一下該機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和口碑。