俗話說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得天下?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中有多重要。但是卻有很多孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，偏科特別嚴(yán)重，這令家長(zhǎng)很是擔(dān)憂。其實(shí)，數(shù)學(xué)差是一種很普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)只要采取合適的方法幫助孩子，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)提高的。

孩子數(shù)學(xué)差是什么原因造成的

1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

有的家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，一切都是空談。在考試的中，很多題都是基礎(chǔ)知識(shí)的變形?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2.孩子死學(xué)，不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰?，邏輯思維能力不強(qiáng)。 相反是自己在努力過(guò)后還沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽(tīng)講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無(wú)心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，沒(méi)有一種好的方法教育往往事倍功半。

3.孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維不夠

數(shù)學(xué)成績(jī)差是對(duì)數(shù)學(xué)的理解不夠，對(duì)數(shù)學(xué)的概念不了解。邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個(gè)孩子眼中的數(shù)學(xué)概念跟知識(shí)，這方面的理解一定要以孩子的角度來(lái)講。

4.對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_(kāi)始沒(méi)怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無(wú)奈。

5.行為習(xí)慣差

數(shù)學(xué)是需要思考和理解的，敢問(wèn)一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)，課下不做練習(xí)的孩子，怎能學(xué)好數(shù)學(xué)？學(xué)數(shù)學(xué)起碼得知道數(shù)學(xué)是什么，加減乘除如何運(yùn)算，這就如同你想知道葡萄什么味，你就必須親口嘗嘗才能有所感觸，才有所認(rèn)知?？粗咸颜f(shuō)葡萄酸得人，是學(xué)不到什么的，世上無(wú)難事，只怕有心人。只有勤加鍛煉，做事認(rèn)真踏實(shí)，才可能有所成。對(duì)于學(xué)不好的孩子，你可以問(wèn)問(wèn)他，孩子你真的走心了嗎？

孩子數(shù)學(xué)差的10大根源

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，甚至放棄。

2.基礎(chǔ)知識(shí)比較熟悉，但不會(huì)應(yīng)用。

3.知識(shí)混淆，做題沒(méi)思路。

4.做題時(shí)喜歡回顧以往做過(guò)的類(lèi)似題型，需要多次嘗試才能解答。

5.考試時(shí)緊張，怯場(chǎng)，導(dǎo)致平時(shí)會(huì)做的題也丟分，容易形成大腦空白。

6.花費(fèi)大量時(shí)間啃大題，考試時(shí)大題往往會(huì)做或可能會(huì)做，但是分?jǐn)?shù)丟在不該丟的上面。

7.不會(huì)總結(jié)，每次做題時(shí)感覺(jué)都比較陌生。

8.做題速度較慢，考試時(shí)間不夠。

9.做題不嚴(yán)密，老在細(xì)節(jié)上丟分或者算錯(cuò)丟分，有的解答題上某一步驟做錯(cuò)導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題時(shí)喜歡參考標(biāo)準(zhǔn)答案，或只聽(tīng)老師講解。抄作業(yè)（高三以前），很少動(dòng)腦。

孩子數(shù)學(xué)差家長(zhǎng)怎么辦

1.小孩子都愛(ài)玩，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)可以在生活中，用一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，陪孩子去游樂(lè)場(chǎng)，可以讓他數(shù)一數(shù)某一種游樂(lè)玩具的數(shù)量，出個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題讓孩子自己算，慢慢從生活中培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.在學(xué)校，要和老師多溝通給孩子一定的自信心，多表?yè)P(yáng)孩子，增加他的積極性，覺(jué)得自己數(shù)學(xué)學(xué)的好，讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，好好聽(tīng)講。

3.在家里，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要認(rèn)真輔導(dǎo)。對(duì)孩子做對(duì)的，要予以肯定，做錯(cuò)的要耐心講解錯(cuò)的原因，注意方式方法，對(duì)不會(huì)做的，要用引導(dǎo)的方式，給孩子慢慢講解，要讓孩子弄懂，弄通。做完作業(yè)，要給孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)第二天課文的好習(xí)慣。

4.陪孩子寫(xiě)作業(yè)，切記不要玩手機(jī)，要做好榜樣，要知道，父母對(duì)孩子的影響是最大的。

5.平時(shí)，要多給孩子灌輸關(guān)于數(shù)學(xué)方面的故事，在生活中運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的地方，給孩子多講解。