臨近高考，有很多學(xué)生卻產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，甚至有些孩子在最后一個(gè)月的時(shí)候都不愿意去學(xué)校了，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)定，不要過(guò)于敏感，覺(jué)得孩子不學(xué)好，孩子的這種情況是很正常的，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。

高考最后一個(gè)月孩子不去學(xué)校怎么辦

1、給予孩子正確的引導(dǎo)。孩子到了高三中段孩子不去上學(xué)總是有原因的，這時(shí)候不妨靜下心來(lái)心平氣和的與孩子做一次長(zhǎng)談。清楚而明白地了解孩子不去上學(xué)的原因，比如得不到老師的重視（負(fù)面批評(píng)、諷刺、不管不顧、不當(dāng)處罰等）和家長(zhǎng)的肯定。

2、給孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。家長(zhǎng)首先必須了解孩子，在了解的基礎(chǔ)上才能理解，才能幫助孩子：家長(zhǎng)需要了解就必須善于聆聽(tīng)孩子的心聲，善于溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子講出內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，耐心地聽(tīng)取對(duì)周?chē)挛锘虬l(fā)生的事件的評(píng)判。在講述的過(guò)程中盡可能不要去打斷，不要急于批評(píng)或評(píng)價(jià)。

3、家長(zhǎng)要多和孩子溝通。家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解他/她不愿意上學(xué)的具體原因，是否受到學(xué)習(xí)壓力、焦慮或者其他困擾，或是產(chǎn)生了什么心理問(wèn)題等等。盡量采取耐心傾聽(tīng)和理解的方式與孩子交流，讓他/她充分表達(dá)自己的感受和想法。

同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中為孩子提供積極的情緒支持和幫助，讓孩子感受到家人的溫暖和愛(ài)護(hù)。

4、家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況，合理調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方法等，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)也要保持積極的心態(tài)，并和孩子一起勇敢面對(duì)高考和未來(lái)的挑戰(zhàn)。

臨近考試，孩子不愿意去學(xué)校了要怎么辦

1、聆聽(tīng)孩子的心聲。家長(zhǎng)需要聆聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子為什么不愿意去學(xué)校。也許是因?yàn)楹ε驴荚噳毫Α?dān)心不會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境、或者是和同學(xué)之間的關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題等等。通過(guò)傾聽(tīng)孩子的需求和疑慮，家長(zhǎng)能更好地幫助孩子應(yīng)對(duì)挫折和困難。

2、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注孩子內(nèi)心的情感需求外，家長(zhǎng)還有必要著重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。可以通過(guò)一些必要的措施來(lái)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，例如：

建立規(guī)律的作息時(shí)間，確保孩子有足夠的睡眠時(shí)間，精神狀態(tài)更佳。與孩子共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確任務(wù)目標(biāo)。

3、多多鼓勵(lì)孩子走下一步。家長(zhǎng)還需要時(shí)刻提醒孩子，他們面臨的是一個(gè)重要的人生階段，需要為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任。在孩子面對(duì)挫折和迷茫時(shí)，與其感同身受，家長(zhǎng)更應(yīng)該用積極樂(lè)觀的語(yǔ)言和行動(dòng)鼓勵(lì)孩子，啟發(fā)其對(duì)未來(lái)的信念和夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子勇往直前，迎接未來(lái)的美好挑戰(zhàn)。

高三孩子厭學(xué)不去上去怎么辦

首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。

盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信；

其次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

再次，學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。