其實(shí)很多孩子都不喜歡寫作業(yè)，就像大人上班不喜歡完成自己的工作一樣，所以家長(zhǎng)要正確看待這一現(xiàn)象，不要對(duì)孩子隨意進(jìn)行打罵，而是要冷靜下來(lái)，多和他們溝通，然后再采取有效的方法多多引導(dǎo)他們。那么，孩子不喜歡寫作業(yè)家長(zhǎng)如何對(duì)待呢？

孩子不喜歡寫作業(yè)家長(zhǎng)如何對(duì)待

1.家長(zhǎng)要懂得克制自己的脾氣

在孩子不寫作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要懂得剖析孩子的內(nèi)心想法，才可以針對(duì)性地解決問(wèn)題。孩子有恃無(wú)恐地不寫作業(yè)，是因?yàn)樗?，家長(zhǎng)一定會(huì)催著自己寫。當(dāng)自己實(shí)在不會(huì)寫的時(shí)候，家長(zhǎng)還會(huì)給自己提供幫助。家長(zhǎng)要做的，就是不走尋常路，讓孩子摸不著你的套路。故意不去管孩子，當(dāng)孩子的作業(yè)堆積到一定程度時(shí)，自己會(huì)給自己一種壓迫感，從而促使自己完成作業(yè)。歸根結(jié)底，我們要讓孩子知道，學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，而是為了自己。是為了讓他在以后的生活中有更多的選擇性，而不是只能等著被生活選擇。

2.寫作業(yè)要有流程

每天寫作業(yè)之前，先看任務(wù)多少。預(yù)估一下給他限定一個(gè)寫作業(yè)的時(shí)間。比如說(shuō)每天先寫語(yǔ)文等一些比較簡(jiǎn)單的。然后再寫數(shù)學(xué)和難度大一點(diǎn)的。在孩子寫的過(guò)程中，家長(zhǎng)也不要馬上指出錯(cuò)誤，等到孩子把所有的作業(yè)都完成之后，檢查完再給他詳細(xì)的講解。有錯(cuò)誤的題細(xì)心指出，帶孩子慢慢的改正。如果說(shuō)孩子能夠連續(xù)在一周，或者是兩周都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了作業(yè)，就要真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)，孩子都喜歡被表?yè)P(yáng)的。

每當(dāng)提及教育，家長(zhǎng)們都苦惱不已，特別是孩子的作業(yè)問(wèn)題，甚至有一句這樣的打油詩(shī)“不談作業(yè)，母慈子孝，連摟帶抱，一做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷吼叫……”可以說(shuō)這是大多數(shù)家庭的真實(shí)寫照，很多情況下家長(zhǎng)在面臨自家的孩子不喜歡寫作業(yè)的問(wèn)題的時(shí)候苦惱不已，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。與孩子一起制定時(shí)間表，幫助孩子做好時(shí)間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。

習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。

2、明確學(xué)習(xí)目的，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子對(duì)理想目標(biāo)的向往。每個(gè)單元，每個(gè)月都制定出一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的目標(biāo)可以很快實(shí)現(xiàn)，通過(guò)這些小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)幫助孩子提升自信心。

3、提升專注力，專注的孩子不拖拉、效率高，專注力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。而一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子專注力的重要時(shí)期，我們可以通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的專注力。每天抽出20分鐘到半小時(shí)和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也能讓孩子靜下心來(lái)沉浸到書中，慢慢地培養(yǎng)孩子的專注力。閱讀后，讓孩子簡(jiǎn)單復(fù)述并啟發(fā)的問(wèn)問(wèn)孩子，鍛煉孩子的思考和理解能力。

作業(yè)是孩子身為一名學(xué)生最重要的工作，也是必須要高效完成的工作。但卻有很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子非常不喜歡作業(yè)，每次都會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避作業(yè)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該先清楚孩子不愿意寫作業(yè)的原因，然后再做出解決方案。那么，為什么孩子不喜歡寫作業(yè)呢？

為什么孩子不喜歡寫作業(yè)

1.不會(huì)

我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，都知道不想寫作業(yè)的很大一個(gè)原因其實(shí)是不會(huì)寫，與其費(fèi)勁腦細(xì)胞與作業(yè)"殊死搏斗"，倒不如玩得開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄同學(xué)的，反正老師最后都會(huì)講，何必浪費(fèi)自己的時(shí)間呢。只不過(guò)孩子還小，父母又等著檢查自己的作業(yè)，于是只能一拖再拖，等到父母想問(wèn)的時(shí)候再表示自己不會(huì)做。

2.不懂得安排時(shí)間

現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了什么事情都父母解決，大到上什么興趣班，小到穿什么衣服，甚至連書包里的鉛筆媽媽也會(huì)幫自己準(zhǔn)備好，而這，恰恰會(huì)讓孩子變得沒(méi)有條理性，不懂得如何安排自己的時(shí)間。而且成人的心中有一桿秤，他們知道如果一件事情不能及時(shí)完成會(huì)有什么樣的后果，但是孩子并不知道，所以他們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候就會(huì)磨蹭。

作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都需要完成的工作，因?yàn)橹灰煤猛瓿?，才有可能讓學(xué)習(xí)更上一層樓，取得更大的進(jìn)步。但卻有些孩子，不喜歡寫作業(yè)，對(duì)作業(yè)產(chǎn)生一種抗拒心理。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，然后采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們。那么，小孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先你得給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣孩子的心情才會(huì)好哦。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)盡量不能再旁邊打擾孩子，也不要在孩子旁邊大吵大鬧的。人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中腦子要很專注，外界的環(huán)境不能太吵鬧，會(huì)使人心煩意亂，導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。在孩子有一些不會(huì)做得題時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的可以給一些指導(dǎo)意見(jiàn)，但是不能責(zé)罵孩子，孩子也是有自尊心的，他能想你請(qǐng)教已經(jīng)是邁了一大步了。

2.支持孩子安排的學(xué)習(xí)時(shí)間

有些孩子有自己的計(jì)劃，他會(huì)在他寫作業(yè)之前玩會(huì)手機(jī)看會(huì)電視然后在寫作業(yè)，家長(zhǎng)也不能太過(guò)阻礙，通常這也是一種放松的方法。寫作業(yè)之前指定半個(gè)小時(shí)玩手機(jī)，然后再去寫作業(yè)應(yīng)該勞逸結(jié)合，不能讓孩子吃完飯就去寫作業(yè)，一下子就寫到睡覺(jué)前，孩子就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有自由時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理，會(huì)覺(jué)得自己是在家長(zhǎng)的去強(qiáng)制性去完成任務(wù)，就不會(huì)想去寫作業(yè)。

“望子成龍，望女成鳳”，這是很多家長(zhǎng)的愿望，所以為了可以盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，很多家長(zhǎng)都想盡各種辦法讓孩子提升學(xué)習(xí)，其中，給孩子布置額外的家庭作業(yè)，是最常見(jiàn)的現(xiàn)象。但是由于孩子已經(jīng)完成了校內(nèi)作業(yè)，就不愿意去完成這些額外的任務(wù)量。那么，孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦

1.規(guī)劃好時(shí)間

對(duì)于尚未養(yǎng)成個(gè)人習(xí)慣的孩子而言，通過(guò)對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃的方式，讓孩子了解到什么時(shí)間段該做什么，是家長(zhǎng)可以采取的行動(dòng)之一。通過(guò)一份詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃表，劃分出寫作業(yè)、休息、游戲等多個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓孩子看到自己擁有的時(shí)間上的選擇與使用權(quán)力，并不只是集中在寫作業(yè)這一方面。

2.父母要配合

無(wú)論是做爸爸的管孩子，還是做媽媽的管孩子，都要做到執(zhí)行與監(jiān)督更具優(yōu)勢(shì)。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，除了照顧好日常的生活之外，在家庭教育上也要用心，看著寫作業(yè)雖然會(huì)累人，但對(duì)孩子未來(lái)著想的家長(zhǎng)還是愿意去做的。此時(shí)為了效率更高，夫妻之間可以打配合，將管理時(shí)間以及協(xié)調(diào)情緒的工作做好，而不是各自宣泄情緒。

當(dāng)孩子說(shuō)不喜歡老師的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要贊同孩子所說(shuō)的，也不要嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，非常不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡老師如何心理輔導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子。家長(zhǎng)要耐心聽(tīng)孩子傾訴，未成年人往往是情緒大于理性。很多時(shí)候，孩子抱怨老師，往往是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，家長(zhǎng)一定要給孩子提供傾訴的機(jī)會(huì)。孩子傾訴的過(guò)程中，家長(zhǎng)也不必急于表態(tài)。

2、作為家長(zhǎng)，切忌對(duì)孩子的抵觸情緒一棒子打死，讓孩子無(wú)條件地服從老師，這樣只會(huì)加劇孩子對(duì)老師的反抗。有的家長(zhǎng)僅僅站在孩子的角度思考問(wèn)題，過(guò)分溺愛(ài)孩子，甚至與孩子一起指責(zé)老師，更甚者跑到學(xué)校里與老師大吵一番，其結(jié)果只可能更糟。

3、教會(huì)孩子做人。家長(zhǎng)要教會(huì)孩子尊重老師。老師將自己的全部心血和熱情都投入在了學(xué)生身上，要尊敬他（她）們，要有禮貌。要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心別人，學(xué)會(huì)與人交往，與人友好相處。

4、家長(zhǎng)不要但這孩子的面抱怨老師。家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面抱怨老師，哪怕那個(gè)老師真的不怎樣，也要讓孩子尊敬老師，有時(shí)，你的不經(jīng)意的抱怨可能毀了孩子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有討厭某個(gè)老師的跡象，一定要及時(shí)疏通孩子心理，讓孩子擺脫這種想法。

這類孩子一般比較叛逆，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以嘗試走進(jìn)他，多和孩子聊天，孩子接受你了，再一點(diǎn)點(diǎn)加任務(wù)，孩子都有榮譽(yù)感，相信慢慢會(huì)變好的。

孩子不聽(tīng)話不寫作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦

1、冷靜對(duì)待，當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，讓他獨(dú)自在一個(gè)屋子里呆一會(huì)，不要急于去說(shuō)服他，沒(méi)有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)在和他講道理，他就會(huì)接受。

2、適當(dāng)體驗(yàn)，有時(shí)孩子解決問(wèn)題的方法，本來(lái)是不正確的，這時(shí)，大人不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)的前提下，可以讓他嘗試，當(dāng)他碰壁時(shí)，在給他講道理，他也會(huì)樂(lè)意接受。

3、交流溝通，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要一味的指責(zé)，要耐心的詢問(wèn)，他為什么要這樣做，并幫他分析這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類的問(wèn)題，調(diào)控自己的情緒。

4、及時(shí)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給他信心，他就會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為，不斷的強(qiáng)化，逐漸改變不良的習(xí)慣。