初中的孩子正處于叛逆期，這個(gè)時(shí)候的他們總是會(huì)做出各種行為來(lái)表示自己已經(jīng)長(zhǎng)大，其中向往外界生活，出現(xiàn)不想讀書(shū)的想法是最明顯的特征。所以作為家長(zhǎng)，一定要正確引導(dǎo)，幫助他們平安的渡過(guò)叛逆期，打消這個(gè)想法。那么，初中孩子不好好讀書(shū)該怎么辦呢？

初中孩子不好好讀書(shū)該怎么辦

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無(wú)法專心于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

2.不要時(shí)刻詢問(wèn)孩子成績(jī)：出于關(guān)心的角度，家長(zhǎng)想要時(shí)刻掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，往往喜歡時(shí)不時(shí)的進(jìn)行詢問(wèn)。但是需要注意的是，當(dāng)孩子處于考試前期或者復(fù)習(xí)的沖刺階段時(shí)，最好不要進(jìn)行多次詢問(wèn)，否則既會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響考試的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.不要過(guò)度干涉孩子生活：當(dāng)孩子處于青春期時(shí)，自我意識(shí)逐漸變強(qiáng)，一味的干涉孩子的私生活，主張安排孩子的生活，除了會(huì)讓孩子感到?jīng)]有私人空間之外，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)安排的事情產(chǎn)生抵觸心理。鼓勵(lì)孩子自我安排自由時(shí)間，只要是張弛有度的學(xué)習(xí)、休息結(jié)合，都可以由孩子自主安排，這樣才能大大激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

4.讓孩子了解中考的難度：有些孩子覺(jué)得中考并不難，只要在初三階段認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，就能輕松取得優(yōu)異的中考成績(jī)，所以，他們以敷衍了事的態(tài)度對(duì)待初一、初二階段的學(xué)習(xí)。其實(shí)，中考具有選拔和分流的性質(zhì)，所以，中考試卷以中等以上難度的題目為主。如果學(xué)生在初一、初二階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，僅靠中考前的復(fù)習(xí)備考，根本就不能實(shí)現(xiàn)逆襲。如果家長(zhǎng)把中考的難度跟孩子講明白，告訴孩子必須從初一起就學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

孩子學(xué)習(xí)壓力大，同時(shí)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣也不高，導(dǎo)致孩子不好好讀書(shū)。那么，孩子不好好讀書(shū)怎么辦？

孩子不好好讀書(shū)怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子

很多爸媽看到孩子成績(jī)一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過(guò)錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、不要拿其他孩子作比較

很多家長(zhǎng)（包括老師）喜歡拿成績(jī)好的孩子跟自己的孩子作比較，自以為這樣能刺激孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)這是非常不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣不僅打擊孩子的自信，還會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比心理。最好的做法是拿孩子的過(guò)去跟孩子的現(xiàn)在對(duì)比，然后告訴孩子有多大的進(jìn)步，會(huì)讓孩子充滿信心。

孩子不好好寫(xiě)字，不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任，孩子從出生起就是一張白紙，我們的教育怎么樣，孩子就會(huì)呈現(xiàn)出什么樣，所以家長(zhǎng)們不可忽視家庭教育的重要性。

孩子不好好寫(xiě)字怎么辦

1、如果孩子上了高中，要給孩子講清楚，寫(xiě)好字的好處。字體工整優(yōu)美，參加高考相應(yīng)多得些卷面分，對(duì)于升學(xué)又多了些把握。當(dāng)然，高中生面臨考大學(xué)，壓力山大，要讓孩子抽出時(shí)間練字顯然不現(xiàn)實(shí)，這就要求孩子無(wú)論作業(yè)或考試，字體一定要寫(xiě)清楚，并力求工整。這一點(diǎn)，孩子只要注意，是能做到的。

2、初中階段。這一階段的孩子學(xué)習(xí)雖然也很緊張，但和高中的孩子比少了些許壓力。你可以選幾種字貼讓孩子看，問(wèn)孩子喜歡哪種字貼，揀孩子喜歡的字貼當(dāng)范本，讓孩子完成作業(yè)后模仿字貼練字。

開(kāi)始不要貪多，每次寫(xiě)二至三個(gè)字，每個(gè)字可寫(xiě)十遍或二十遍，貪多嚼不爛，不要讓孩子對(duì)練字產(chǎn)生煩感。孩子練字時(shí)，家長(zhǎng)也盡量模仿字貼寫(xiě)字，然后和孩子比比，看誰(shuí)寫(xiě)得好，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，培養(yǎng)起孩子寫(xiě)字的積極性，興趣性。只要培養(yǎng)起興趣，練好字就不成問(wèn)題。

3、小學(xué)階段。這一階段的孩子可塑性大，是練字的最佳時(shí)期。但這階段的孩子注意力持續(xù)短，每次練字更不宜多，開(kāi)始每次可讓孩子寫(xiě)一個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)一張紙，讓孩子養(yǎng)成每天寫(xiě)字的習(xí)慣后，每天可增加二至三個(gè)字，只要堅(jiān)持下去，字就慢慢可以寫(xiě)好了。

處于高一階段的孩子，由初中階段過(guò)渡到高中階段，這一階段的孩子，心理上是放松的狀態(tài)。而所處的高中環(huán)境，卻是緊張的，所以孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀。面對(duì)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要先了解孩子內(nèi)心的想法，幫助孩子調(diào)整好情緒，這樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

高一孩子不好好學(xué)怎么辦

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓能力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿分是不可取的。

二、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)。客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓學(xué)生多些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

三、了解孩子厭學(xué)的原因。很多父母在知道孩子厭學(xué)的時(shí)候，一定要先去了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好的幫助孩子解決不想上學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，本身就比較叛逆，父母這時(shí)要是對(duì)孩子還打罵的話，只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)父母的話，甚至也會(huì)導(dǎo)致你們之間的親子關(guān)系變差。

四、給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系。如果晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

孩子步入小學(xué)后，對(duì)于作業(yè)的交道是越來(lái)越深，但很多孩子在做作業(yè)時(shí)候總是拖拉磨蹭，十分不情愿自己解決作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待作業(yè)并不積極時(shí)，不要馬上指責(zé)，應(yīng)觀察、留意找到根源。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境將直接影響兒童是否愿意寫(xiě)作業(yè)。孩子的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。孩子的自控能力普遍較差，因此父母有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教育孩子獨(dú)立完成作業(yè)。許多孩子剽竊別人的家庭作業(yè)來(lái)應(yīng)付老師的考試，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們孩子的這些問(wèn)題。父母應(yīng)該耐心地解釋孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)不會(huì)遇到的問(wèn)題。獨(dú)立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

3、偶爾聽(tīng)一下孩子的建議。孩子在學(xué)校學(xué)了一天已經(jīng)很累了，有時(shí)候他們回到家就想好好休息一下，等有了力氣再做作業(yè)。其實(shí)這種方法也不是不可以，家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子先休息30分鐘或是一個(gè)小時(shí)然后再寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)不定孩子會(huì)很開(kāi)心爸爸媽媽能讓自己做回主，要是這回他表現(xiàn)得好，下次可以繼續(xù)鼓勵(lì)他。

4、根據(jù)孩子能力劃分作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。比如孩子數(shù)學(xué)作業(yè)有10道題，你可以劃出其中的5道，告訴孩子10分鐘后你要檢查，這首詩(shī)歌15分鐘后要背過(guò)。千萬(wàn)不要把孩子丟在一邊讓他自己愛(ài)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)，這樣孩子有可能一晚上也寫(xiě)不完。

孩子的作業(yè)是很多家長(zhǎng)都很頭疼的問(wèn)題，為了能讓孩子能夠完成作業(yè)，家長(zhǎng)可謂是費(fèi)了九牛二虎之力，但結(jié)果卻還是不好。孩子放學(xué)之后，還是只知道去玩，作業(yè)一直拖拖拉拉的不去寫(xiě)，就算是寫(xiě)了也是隨便糊弄了一下。

孩子不好好做作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺(jué)自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個(gè)功課計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心，越做越輕松。

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)這件事，相信很多家長(zhǎng)都有要抱怨的地方，每次輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)都會(huì)被氣的半死。有的孩子不管家長(zhǎng)采取什么樣的辦法，就是不好好寫(xiě)作業(yè)，非要跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么辦

1、作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開(kāi)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，寫(xiě)作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

2、克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因，不要總覺(jué)得是孩子的問(wèn)題。很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不愿意寫(xiě)作業(yè)。我們要知道，每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。相信很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況。

4、告訴孩子，如果他的作業(yè)需要幫助，你會(huì)在那里。但是你不會(huì)為家庭作業(yè)的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開(kāi)，僅僅在孩子請(qǐng)求幫助時(shí)出現(xiàn)。家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任，當(dāng)你不停嘮叨的時(shí)候，家庭作業(yè)就變成了你的責(zé)任。