孩子考試沒(méi)考好開(kāi)導(dǎo)孩子方法：1、及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，雙方互相傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)；2、注重了解孩子的心理，不要輕易否定孩子的努力；3、家長(zhǎng)不能表現(xiàn)出很失望、痛心的情緒；4、不和別人家的孩子攀比，維護(hù)自己孩子的自尊；5、對(duì)孩子說(shuō)，如果你盡力了，爸爸媽媽都不會(huì)怪你的；6、告訴孩子，要不急不燥，讓孩子自己好好地復(fù)習(xí)。

孩子考試沒(méi)考好怎樣開(kāi)導(dǎo)孩子

1、及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)可以選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)進(jìn)行。比如在輕松的環(huán)境下，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

2、要注重了解孩子的心理，不能因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。要多了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助，都可以和孩子進(jìn)行交流。

3、家長(zhǎng)不能表現(xiàn)出很失望、痛心的情緒。孩子是會(huì)觀察到父母的表情的，你即使沒(méi)有責(zé)罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大。

4、不和別人家的孩子攀比，維護(hù)自己孩子的自尊。作為家長(zhǎng)，不要說(shuō)對(duì)孩子有傷害的話，會(huì)讓孩子自尊心全無(wú)，甚至喪失學(xué)習(xí)的信心。一個(gè)喪失信心和堅(jiān)強(qiáng)后盾的孩子，在學(xué)習(xí)中會(huì)變得孤單和迷茫，無(wú)心于學(xué)習(xí)是情理之中的事。家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是，面帶真誠(chéng)微笑，與孩子真誠(chéng)交流。

高中孩子考試沒(méi)考好的開(kāi)導(dǎo)方法：1、讓孩子正確對(duì)待考試失敗，及時(shí)排除不良情緒；2、針對(duì)孩子考試不好的心情，家長(zhǎng)要引起重視；3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)宣泄自己的情緒，該哭就哭，該笑就笑；4、讓孩子明白，成長(zhǎng)和進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，要對(duì)自己有耐心；5、要盡可能讓孩子保證充足的睡眠；6、家長(zhǎng)也可以轉(zhuǎn)移孩子考試不好的注意力，讓孩子多運(yùn)動(dòng)；7、家長(zhǎng)也可以培養(yǎng)孩子的興趣，來(lái)彌補(bǔ)孩子考試不好的心情。

高中孩子考試沒(méi)考好怎么開(kāi)導(dǎo)

1、讓孩子正確對(duì)待考試失敗。告訴孩子，在考試過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)失敗。許多孩子就是因?yàn)檫@些失敗經(jīng)歷，對(duì)考試產(chǎn)生了恐懼。考試失敗后，要及時(shí)排除不良情緒，樂(lè)觀看待自己的學(xué)習(xí)情況。

2、針對(duì)孩子考試不好的心情，家長(zhǎng)要引起重視，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒，否則患上“考試恐懼”就得不償失了，明明會(huì)做的題，因?yàn)榻箲]而失分，會(huì)讓孩子誤認(rèn)為自己平時(shí)的努力都白費(fèi)了，給孩子帶來(lái)身心傷害，還會(huì)影響到下次考試的發(fā)揮。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)宣泄自己的情緒，如果孩子想大哭一場(chǎng)，那就大聲哭出來(lái)，如果想笑，那就大聲笑出來(lái)，千萬(wàn)不要讓孩子壓抑自己的情緒。孩子發(fā)泄完了，也許心情就變好了，還可以繼續(xù)快樂(lè)地學(xué)習(xí)了。

4、家長(zhǎng)和孩子都要耐心，要讓孩子明白：學(xué)習(xí)是一輩子的事情，成長(zhǎng)和進(jìn)步也是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，不要心急，要對(duì)自己有耐心。沒(méi)必要和別人比較，因?yàn)槊總€(gè)人的興趣不同，基礎(chǔ)各異。只要和自己比較，比以前有進(jìn)步就好。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實(shí)，多看看孩子取得的進(jìn)步，為他們欣喜，為他們保駕護(hù)航。

每次學(xué)校組織考試，總是幾家歡喜幾家愁，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的自然是喜上眉梢，向家長(zhǎng)報(bào)告喜訊，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差就不會(huì)這樣高興了，更是有些孩子說(shuō)因?yàn)榇中膶?dǎo)致這次的考試成績(jī)不理想，其實(shí)在生活中，有很多這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇中鸟R虎導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

孩子因?yàn)轳R虎沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣說(shuō)

1、和孩子一起分析試卷。蒼白的鼓勵(lì)有時(shí)候并不能起到作用，反而會(huì)加深孩子的愧疚感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨與孩子一起回歸到試卷本身，從頭到尾的去分析為什么會(huì)做錯(cuò)，到底是出了哪些問(wèn)題。

如果是由于馬虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就要告訴孩子：“你看，這道題本來(lái)應(yīng)該拿滿分的，如果再加上這些分?jǐn)?shù)，咱們的成績(jī)也是很不錯(cuò)的啊”。讓孩子從試卷本身去找到自信，意識(shí)到可能并不是自己水平不夠，而是有些細(xì)節(jié)問(wèn)題的確沒(méi)有注意，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)有更大的自信心了。

2、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)上的不足。孩子既然沒(méi)有考好，那說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)一定是出了問(wèn)題，否則也不可能出現(xiàn)考試失利，家長(zhǎng)在幫助孩子，鼓勵(lì)孩子的同時(shí)也不能忽略了失敗的本質(zhì)，家長(zhǎng)可以與孩子一起回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，讓孩子意識(shí)到問(wèn)題所在

3、用溫和的語(yǔ)氣和孩子聊一聊成績(jī)。不要著急地批評(píng)孩子，先要幫助孩子分析錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，為什么出錯(cuò)，是因?yàn)榇中倪€是沒(méi)有掌握好。如果是粗心就要幫助孩子分析是怎么粗心的，如果是沒(méi)有掌握好知識(shí)點(diǎn)，就要讓孩子學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏。

孩子們?cè)诳荚嚻陂g發(fā)生失常，導(dǎo)致沒(méi)有考好，這個(gè)是非常正常的現(xiàn)象，面對(duì)考試失利，孩子們的內(nèi)心也很難受，對(duì)于孩子們幼小的心靈來(lái)說(shuō)，他們更期望有一個(gè)溫暖的臂膀可以依靠。其實(shí)一次考試并不代表什么，也是他們?nèi)松飞系谋匾^(guò)程，父母需要做的是陪伴孩子一起面對(duì)失利，幫助他們成長(zhǎng)。

孩子考試沒(méi)考好怎么辦

1、理解不要責(zé)備孩子?？荚嚊](méi)有考好家長(zhǎng)也不要太過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，因?yàn)闆](méi)有考好孩子心里面也不好受，每個(gè)人都希望自己能夠考得很好，家長(zhǎng)要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評(píng)，責(zé)備。

2、和孩子一起尋找考試錯(cuò)誤。孩子考試沒(méi)有考好，那么就應(yīng)該和孩子尋找考試方面的錯(cuò)誤，分析試卷，把錯(cuò)的題目整理出來(lái)，這樣孩子就知道自己錯(cuò)在哪里，找到自己不足的地方。把錯(cuò)題徹底地弄懂，搞清楚，讓孩子把不會(huì)的東西學(xué)會(huì)比責(zé)備更重要，這樣孩子會(huì)更感謝家長(zhǎng)。

3、查看考試題目的難易程度。孩子考試沒(méi)有考好不要直接就認(rèn)為孩子是平時(shí)不用功沒(méi)有好好學(xué)習(xí)或者考試粗心大意，應(yīng)該和老師積極的交流溝通，可能是考試題目太難的原因。試題要是很難，大家都沒(méi)有考好，就不是孩子的原因了，了解情況很重要，不要盲目下結(jié)論。

4、鼓勵(lì)孩子寫(xiě)總結(jié)。孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)考試總結(jié)，總結(jié)自己沒(méi)有考好的原因，是馬虎，不認(rèn)真，還是根本不會(huì)造成的，讓孩子對(duì)考試重視起來(lái)，總結(jié)自己的失誤，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)中如果沒(méi)有取得一個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)不能一味地給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或者隨意指責(zé)批評(píng)他們，而是應(yīng)該選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，多跟老師進(jìn)行溝通交流，了解孩子在學(xué)校的情況，然后再給予孩子正確的引導(dǎo)。

孩子考試沒(méi)考好怎么跟老師交流一下

1、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、跟老師溝通孩子在家的情況，檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

3、與老師共商提高孩子成績(jī)的措施。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。因?yàn)樵趲椭⒆犹岣叱煽?jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)承擔(dān)了主要責(zé)任，老師要同時(shí)面向班里所有的同學(xué)，不可能對(duì)某些同學(xué)特別關(guān)照，只能對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，而家長(zhǎng)只要面對(duì)一個(gè)孩子，所以，要用心督促孩子放學(xué)后認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)安慰孩子方法：1、家長(zhǎng)不要一味地責(zé)備批評(píng)孩子，要理解孩子；2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)考試總結(jié)，總結(jié)沒(méi)有考好的原因，進(jìn)行改正；3、和孩子一起總結(jié)分析學(xué)習(xí)方法；4、和孩子溝通，觀察是否有情緒問(wèn)題；5、適當(dāng)?shù)母嬲]孩子，不要粗心大意；6、給孩子減減壓力，不要對(duì)孩子的要求過(guò)高。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么安慰孩子

1、理解不責(zé)備，孩子考試沒(méi)有考好，作為家長(zhǎng)不要一味地責(zé)備批評(píng)孩子，孩子沒(méi)有考好，心里已經(jīng)不好受了，也已經(jīng)盡力了。家長(zhǎng)要理解孩子，還是以安慰鼓勵(lì)為主，少批評(píng)和打罵。

2、鼓勵(lì)孩子寫(xiě)總結(jié)，孩子沒(méi)有考好，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子寫(xiě)考試總結(jié)，總結(jié)自己沒(méi)有考好的原因，是馬虎，不認(rèn)真，還是根本不會(huì)造成的，讓孩子對(duì)考試重視起來(lái)，總結(jié)自己的失誤，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。

3、和孩子一起分析，是不是之前的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)導(dǎo)致考試成績(jī)不好。孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的。

4、和孩子溝通，觀察是否有情緒問(wèn)題?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師、男女同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系，就是自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。消極情緒產(chǎn)生時(shí)，他會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí)。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)應(yīng)溝通方法：1、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通，給孩子以必要的信心和勇氣；2、家長(zhǎng)首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子；3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；4、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得自己的孩子一無(wú)是處；5、去發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子，促使孩子進(jìn)步；6、幫助孩子找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

1、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，去接納孩子。只有當(dāng)家長(zhǎng)從心理上接受了這個(gè)事實(shí)之后，才能做到理智地去對(duì)待孩子。孩子的內(nèi)心是脆弱的，而且也多疑。如果因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，家長(zhǎng)就對(duì)孩子說(shuō)一些孩子笨，不如別人的話，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種自己不如別人的想法。當(dāng)孩子內(nèi)心為自己貼上“笨”的標(biāo)簽的時(shí)候，慢慢地就會(huì)形成心理壓力。

3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)。比如，與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競(jìng)賽，促使孩子全心身地投入到寫(xiě)作業(yè)的競(jìng)賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)；和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、當(dāng)孩子長(zhǎng)期對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己笨的時(shí)候，就會(huì)形成一種壓力。這種壓力和影響是不可逆的，后果也是相當(dāng)嚴(yán)重的。如果孩子的成績(jī)不理想的話，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺(jué)得自己的孩子一無(wú)是處。即便是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也肯定是有優(yōu)點(diǎn)的。