當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急去幫助孩子出頭，一定要先查明原因，根據(jù)實(shí)際情況采取具體的措施，只有這樣才能幫助到孩子，否則孩子的情況不僅不會(huì)好轉(zhuǎn)，還會(huì)加重。

孩子在學(xué)校受了委屈家長(zhǎng)該怎么辦

1、很多孩子遇到委屈都會(huì)哭哭啼啼，父母一定要了解原因，看一看孩子是為什么受到了委屈，一定要及時(shí)去保護(hù)好孩子的心理。有些孩子遇到了委屈會(huì)把委屈憋在心里，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要適當(dāng)?shù)娜ミM(jìn)行調(diào)整，不要選擇去質(zhì)問(wèn)孩子，一定要對(duì)孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)，然后再進(jìn)行對(duì)孩子進(jìn)行表達(dá)。

2、如果你看到你的孩子經(jīng)常把委屈憋在心里，你要想著把孩子當(dāng)成一個(gè)朋友，你要跟孩子好好的相處，一定要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，一定不能讓孩子總是躲在父母的懷抱當(dāng)中哭泣。孩子如果不敢說(shuō)的話，父母一定要在孩子旁邊鼓勵(lì)孩子跟孩子做朋友，這樣的話就能知道孩子的情況。

3、引導(dǎo)孩子說(shuō)出委屈，并表示贊同。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子，孩子的情感世界并沒(méi)有成人那么豐富。喜怒哀樂(lè)往往都寫(xiě)在面上，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對(duì)勁，就要主動(dòng)詢問(wèn)。當(dāng)孩子說(shuō)出委屈時(shí)，就應(yīng)該給他進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育。

4、讓孩子學(xué)會(huì)理解他人。人與人之間的溝通需要互相理解、關(guān)心。對(duì)孩子付出愛(ài)的同時(shí)，也要讓他們知道，別人同樣也需要他的愛(ài)。這樣做就能使孩子在溝通中了解、關(guān)心別人的愿望，使孩子變得善解人意。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些事情而受到委屈，這個(gè)時(shí)候孩子都是會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己的情緒，家長(zhǎng)一定要好好安撫孩子的情緒，采取正確的方式引導(dǎo)孩子，不要讓這種負(fù)面情緒影響到孩子。

孩子受委屈哭家長(zhǎng)怎么辦

1、父母可以給孩子一些自己的時(shí)間，等孩子情緒穩(wěn)定的時(shí)候再詢問(wèn)情況，當(dāng)然也要根據(jù)自家孩子的性格而定，有些孩子適合當(dāng)時(shí)詢問(wèn)情況，但是有些孩子就不適合立刻了解情況，父母需要根據(jù)自家孩子的性格特特點(diǎn)進(jìn)行安慰，父母最好以聊天的方式讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的感受，不要用聲音的方式詢問(wèn)孩子。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子通常都不太愿意正面面對(duì)自己的情緒，這個(gè)時(shí)候建議家長(zhǎng)嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力，說(shuō)一些開(kāi)心和愉快的事情，等孩子的情緒穩(wěn)定后再通過(guò)聊天的方式了解情況。

家長(zhǎng)也可以從自己出發(fā)，說(shuō)一說(shuō)你遇到不開(kāi)心事情的經(jīng)歷，你又是如何處理自己的不良情緒，這樣的方式會(huì)讓孩子更容易接受，記住不要把對(duì)方當(dāng)成你的孩子，嘗試把孩子當(dāng)成你的好友，這樣你們的親子關(guān)系也會(huì)更好。

3、引導(dǎo)孩子把委屈的情緒釋放出來(lái)。孩子在委屈的時(shí)候，需要的不是講大道理，而是安慰，家長(zhǎng)可以先把孩子的情緒釋放出來(lái)，等孩子的情緒穩(wěn)定些再慢慢和他分析導(dǎo)致自己感到委屈的原因，用溫柔寬慰他的心靈，孩子的委屈自然就化解了。

學(xué)校里的孩子非常多，孩子在和其他同學(xué)相處的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些摩擦，既然有摩擦，肯定就會(huì)有弱勢(shì)的一方，如果自己家的孩子受到了欺負(fù)，感到委屈。家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子解決難題，避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

孩子在學(xué)校受委屈了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、弄清情況，安撫孩子。孩子在學(xué)校受到別的孩子欺負(fù)，或者受到同學(xué)和老師的誤解，無(wú)端地受到批評(píng)和指責(zé)，心里很委屈，回到家悶悶不樂(lè)，不愿意向家長(zhǎng)傾訴，大人要耐心地引導(dǎo)孩子說(shuō)出事情真相，給予必要的安撫。在向孩子詢問(wèn)情況時(shí)更保持冷靜。態(tài)度和藹，不可氣勢(shì)洶洶地質(zhì)問(wèn)孩子。

在弄清楚情況基礎(chǔ)上，向孩子表明大人的態(tài)度，無(wú)論是誰(shuí)，欺負(fù)人都是錯(cuò)誤行為，爸爸和媽媽一定會(huì)站在你這一邊，要管到底。讓孩子感覺(jué)到家庭溫暖，有爸爸、媽媽給自己做主，不用害怕被人欺負(fù)。

2、家長(zhǎng)態(tài)度要冷靜。家長(zhǎng)不宜直接找欺負(fù)人的孩子理論，對(duì)其警告和懲罰，這樣會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)遇到孩子被欺負(fù)的事情，應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)校老師溝通，向老師如實(shí)地反映情況，請(qǐng)老師協(xié)助解決。不要在校園里吵鬧，指責(zé)學(xué)校和老師，這樣不但不利于解決問(wèn)題，對(duì)孩子們影響也不好。

家長(zhǎng)也不宜直接去找欺負(fù)人孩子的家長(zhǎng)，避免發(fā)生不必要的沖突和誤會(huì)。一般情況下，老師在了解事實(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)去找欺負(fù)人的家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

在生活中，孩子難免會(huì)因?yàn)槟承┮蛩?，而出現(xiàn)受委屈的情況，這其實(shí)是一件非常正常的現(xiàn)象。但家長(zhǎng)的態(tài)度和解決問(wèn)題的方式就顯得非常重要，如果父母引導(dǎo)的孩子，那就不會(huì)給孩子帶來(lái)影響，反之，會(huì)給他們的心理上留下一層陰影。

當(dāng)孩子受委屈了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、安慰情緒。跟孩子交流同理心非常重要。孩子非常希望得到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同。所以家長(zhǎng)跟孩子交流的第一步就是要充分理解他的遭遇，安慰他，體諒他：真是太倒霉了，如果你也能像那些老師喊停后繼續(xù)做題的人那樣，那么你肯定可以得特等獎(jiǎng)！

如果別的同學(xué)沒(méi)有搶你的鉛筆，你也可以多做幾道題，可能也能全部完成。如果我是你，我也會(huì)覺(jué)得不公平，太倒霉了。但是我們對(duì)你的成績(jī)已經(jīng)非常滿意了，高興點(diǎn)。

2、多花一些時(shí)間放在孩子身上。很多父母都發(fā)現(xiàn)自己的寶寶在生活中難免會(huì)受到委屈，但是有的孩子就能夠輕松的去度過(guò)，但是有的孩子就會(huì)念念不忘，其實(shí)這也就和媽媽的教育有很大的聯(lián)系，如果父母經(jīng)常愿意花一些時(shí)間放在孩子的身上，給予孩子更多的關(guān)心，那么這時(shí)候就會(huì)讓孩子覺(jué)得生活中并不可能每件事都能夠如愿以償。

3、鼓勵(lì)孩子去維護(hù)自己的權(quán)益。在遇到孩子被欺負(fù)的時(shí)候，父母的態(tài)度往往是最重要的，而且這種態(tài)度還會(huì)影響著孩子的未來(lái)。所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)的教育孩子去面對(duì)問(wèn)題，如果他們被欺負(fù)，我們必須維護(hù)他們的權(quán)利，鼓勵(lì)他們反對(duì)正義，教會(huì)他們?nèi)绾巫约赫?dāng)防衛(wèi)是最主要的！

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)得到了很大的普及，尤其是智能手機(jī)，功能齊全，娛樂(lè)項(xiàng)目眾多，對(duì)孩子有著很大的吸引力，一些孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)，不愿意上學(xué)，成績(jī)落后的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，迫切渴望幫助孩子戒除手機(jī)。

初中孩子手機(jī)上癮家長(zhǎng)該怎么辦

合理地控制孩子運(yùn)用的時(shí)間。家長(zhǎng)直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間，但我們又不能直接制止孩子玩手機(jī)，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)年代，很不利于孩子的開(kāi)展，所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。

培育孩子其他愛(ài)好愛(ài)好。關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況，家長(zhǎng)也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛(ài)好班，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)舞蹈等課外愛(ài)好。或是帶孩子到戶外去活動(dòng)，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛(ài)好。

多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，從正面引?dǎo)孩子合理運(yùn)用手機(jī)。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，一起又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

講清楚損害?？茖W(xué)研究表明，手機(jī)的電子產(chǎn)品仍然有電磁輻射，對(duì)孩子的大腦發(fā)育有影響，現(xiàn)在許多孩子有多動(dòng)，留意力不集中都和電子產(chǎn)品有一定影響，包括視力問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要和孩子講清楚手機(jī)的損害，讓孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離手機(jī)。

上學(xué)期間，孩子在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，老師除了教授孩子知識(shí)，還要管理孩子的各種事物，一些孩子在與老師接觸的過(guò)程中，出現(xiàn)不聽(tīng)勸阻，與老師發(fā)生沖突的現(xiàn)象，將師生關(guān)系降至冰點(diǎn)，家長(zhǎng)十分憂心。

孩子在學(xué)校和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)怎么辦

首先要先弄清楚事情的來(lái)龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰(shuí)的原因，換句話說(shuō)就是誰(shuí)錯(cuò)了。

如果錯(cuò)在孩子，也不可用打罵孩子這種簡(jiǎn)單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問(wèn)題還會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時(shí)比較喜歡的長(zhǎng)輩或朋友跟孩子談。

如果大部分錯(cuò)在老師這面，那就需要跟老師進(jìn)行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點(diǎn)還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，溝通好了，一切迎刃而解。

尋求幫助，如果家長(zhǎng)認(rèn)為矛盾無(wú)法解決，可以尋求學(xué)校的幫助。可以向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門反映問(wèn)題，并請(qǐng)求他們協(xié)助解決。

孩子到了青春期之后，容易封閉自己，不管是什么事情父母總是最后一個(gè)知道的。有時(shí)主動(dòng)問(wèn)孩子，在學(xué)校發(fā)生了什么，孩子往往敷衍地說(shuō)沒(méi)事，這種情況其實(shí)并不是一個(gè)好現(xiàn)象。

孩子有事不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)怎么辦

1.根據(jù)孩子目前狀況進(jìn)行溝通

父母除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，還需要關(guān)注孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)。父母通過(guò)及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，獲得孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，比如上課是否專心，與同學(xué)之間的交際是否和諧，以及可以了解到孩子都進(jìn)行了哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。父母可以不經(jīng)意的說(shuō)起孩子接受到的內(nèi)容，孩子通過(guò)父母的這種小細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，內(nèi)心會(huì)感覺(jué)到溫暖，因?yàn)榘职謰寢屢灿嘘P(guān)注到自己的其他小點(diǎn)，并非對(duì)自己什么都不管，孩子慢慢的就會(huì)因?yàn)楣餐倪@種話題表達(dá)自己的看法和想法。

2.親子溝通，父母需要放低姿態(tài)

很多父母喜歡用一種居高臨下的方式進(jìn)行詢問(wèn)，孩子感受到的是父母并不是想要真正的與自己溝通，而是想用這種方式表明自己立場(chǎng)而已。孩子不會(huì)主動(dòng)去找父母溝通，主要原因就在于父母的這種自以為是的“權(quán)威性”，父母總是站在一個(gè)制高點(diǎn)看待孩子，會(huì)引起孩子的反感，不愿與父母溝通。如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對(duì)自己的尊重，對(duì)自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。