在多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，孩子玩手機(jī)就是不自律的表現(xiàn)甚至還會(huì)影響學(xué)習(xí)。只要是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情都是不對(duì)的，所以就會(huì)出現(xiàn)很多家長(zhǎng)將孩子手機(jī)強(qiáng)行沒(méi)收的情況。其實(shí)，家長(zhǎng)這樣做會(huì)把事情弄糟糕，加重孩子的逆反心理。我們要做的是正面引導(dǎo)孩子，不是強(qiáng)制的去制止孩子。

晚上該不該收孩子手機(jī)

晚上應(yīng)該沒(méi)收孩子的手機(jī)。

家長(zhǎng)對(duì)未成年孩子進(jìn)行某些行為的控制是必須的。孩子之所以稱為孩子，就是因?yàn)檫@些個(gè)體存在生理、心里的不成熟。他們對(duì)自己的行為存在標(biāo)準(zhǔn)掌控的不足，對(duì)自己的行為難于控制。

在自己的日常生活中，需要獲得家長(zhǎng)的把控和支持。作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)品，手機(jī)的功能越來(lái)越多，各種誘惑越來(lái)越多，孩子的判斷能力不足以過(guò)濾不良信息和誘惑，這時(shí)候，家長(zhǎng)的掌控必須強(qiáng)大。

同時(shí)，孩子大多數(shù)處于學(xué)齡期，他們的學(xué)習(xí)忍辱是必須完成、不打折扣的。學(xué)習(xí)的好壞直接決定他們未來(lái)在社會(huì)的生存能力。為了孩子未來(lái)自己的生存和競(jìng)爭(zhēng)力，家長(zhǎng)嚴(yán)格掌控孩子的日常行為是極其重要的。所以，家長(zhǎng)做出沒(méi)收孩子手機(jī)的決定是極其必要的。

愛(ài)玩手機(jī)，這是這個(gè)時(shí)代幾乎所有人的通病，低頭族隨處可見(jiàn)，孩子喜歡玩手機(jī)也很正常。面對(duì)孩子要求父母為自己買手機(jī)，家長(zhǎng)要慎重考慮孩子的請(qǐng)求，給孩子講明沉迷手機(jī)的危害，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子要手機(jī)該不該買給他了

視情況而定。

如果孩子需要手機(jī)進(jìn)行緊急聯(lián)系或者學(xué)習(xí)上的需要，那么購(gòu)買手機(jī)是有必要的。

但是如果孩子只是想要手機(jī)用于娛樂(lè)或者社交，那么可以考慮暫時(shí)不購(gòu)買。

手機(jī)使用越來(lái)越低齡化的問(wèn)題，已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，而拒絕買手機(jī)，那只會(huì)讓孩子陷入與同齡人格格不入的窘迫之中，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是另一種傷害。

隨著手機(jī)對(duì)人們的影響越來(lái)越深，很多孩子也開(kāi)始出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，他們不但放學(xué)回家玩手機(jī)，甚至晚上不睡覺(jué)也要偷偷玩手機(jī)，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和健康將造成巨大的影響，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子晚上偷玩手機(jī)怎樣教育

不禁止，但是要合理安排手機(jī)時(shí)間。如果絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那么孩子很可能會(huì)做出過(guò)度的反抗，比如扔?xùn)|西、打父母、離家出走等等。這樣，父母幫孩子規(guī)劃玩手機(jī)的時(shí)間就好了。每天按時(shí)上網(wǎng)，既能控制孩子玩手機(jī)游戲，又能培養(yǎng)孩子的時(shí)間感。

親子溝通。溝通是最好的解決方式，父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的趣事或問(wèn)題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

家長(zhǎng)要以身作則。很多家長(zhǎng)自己也是“手機(jī)控”，整天拿著手機(jī)，沒(méi)做好正確的榜樣，所以孩子就有樣學(xué)樣。所以家長(zhǎng)在孩子面前要盡量控制住自己玩手機(jī)的頻率，要以身作則，如果有工作上的需要，最好是避開(kāi)。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的孩子擁有了自己的手機(jī)，一些初三的家長(zhǎng)擔(dān)心手機(jī)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，想要回孩子的手機(jī)，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)既有好處也有壞處，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)才是關(guān)鍵。

初三孩子手機(jī)該不該沒(méi)收

如果孩子需要使用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)的話，那么就沒(méi)必要收手機(jī)。在孩子初三這個(gè)學(xué)習(xí)階段，中考在即，學(xué)校的只是鞏固基礎(chǔ)，更多的還是要孩子吸收其他的知識(shí)。

但是這個(gè)年紀(jì)的孩子自制力一般還是比較差的，手機(jī)在他們的手上會(huì)分散他們的注意力，使他們注意力不集中，學(xué)習(xí)效率差。

所以，家長(zhǎng)需要控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，如果是用來(lái)娛樂(lè)的話，那家長(zhǎng)要做到及時(shí)的提醒。沒(méi)收孩子的手機(jī)有點(diǎn)夸張，合理適當(dāng)?shù)叵拗剖褂貌攀钦_的做法。

初三孩子沉迷手機(jī)，不愿意去學(xué)校怎么辦

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)發(fā)展的越來(lái)越好，一些正在上學(xué)的孩子也要求父母為自己配備手機(jī)，面對(duì)孩子的這一請(qǐng)求，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，孩子若沉迷其中，將會(huì)造成很大的影響。

高中生該不該給孩子買手機(jī)

如果學(xué)生的家庭條件很好，那么手機(jī)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，那買一部也無(wú)妨。但是，如果學(xué)生的家庭條件不好，買手機(jī)對(duì)他的父母的壓力是非常大的，我想這時(shí)候是不是要買應(yīng)該轉(zhuǎn)化為是不是應(yīng)該該體諒父母。

另外，如果學(xué)生是一個(gè)控制能力非常不好的學(xué)生，那對(duì)她來(lái)說(shuō)拿手機(jī)是一件非常不好的事，因?yàn)樗赡苊陨鲜謾C(jī)上網(wǎng)，這樣直接影響到他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的將來(lái)不負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，如果自制力強(qiáng)也無(wú)妨。

手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有利有弊，家長(zhǎng)應(yīng)該綜合考慮家庭和孩子的條件，與孩子好好溝通。

高中孩子擁有手機(jī)的好處和壞處

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，生活中，很多孩子接觸手機(jī)后一發(fā)不可收拾，出現(xiàn)厭學(xué)，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，一些孩子甚至晚上不睡覺(jué)也要玩手機(jī)，嚴(yán)重影響孩子的健康和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)干預(yù)，幫助孩子擺脫手機(jī)沉迷現(xiàn)象。

孩子晚上偷玩手機(jī)怎么辦

親子溝通。溝通是最好的解決方式，父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見(jiàn)，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

正確交流，不要責(zé)罵孩子，要與孩子進(jìn)行正確的交流，講清楚深夜玩手機(jī)對(duì)身體的損害，多陪孩子談天或聽(tīng)舒緩音樂(lè)，堅(jiān)持正確的作息習(xí)慣。

與孩子約法三章。家長(zhǎng)能夠讓孩子玩手機(jī)，可是要約定時(shí)刻，也能夠把玩游戲作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)賞，可是需求到達(dá)一定的條件，比如考試得了滿分，或許前進(jìn)了十名等等，這樣做并不是讓孩子為了玩游戲而努力學(xué)習(xí)，而且作為一種鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法。

父母進(jìn)行有效的陪伴。很多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不交流。孩子感受不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的趣事或問(wèn)題，讓孩子知道自己被關(guān)心和愛(ài)護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

如今，智能手機(jī)已迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)，走進(jìn)了每個(gè)家庭，家中成員幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)的娛樂(lè)功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了通訊功能，一些孩子也要求父母為自己購(gòu)買手機(jī)，面對(duì)孩子的請(qǐng)求，家長(zhǎng)一定要慎重考慮，因?yàn)?，手機(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍。

12歲孩子該不該買手機(jī)

需要用到手機(jī)。但沒(méi)必要擁有手機(jī)。

一般來(lái)說(shuō)12歲的少年是正處于六年級(jí)，或者是剛上初一。年紀(jì)還比較小，對(duì)手機(jī)沒(méi)有自控能力。加上視力發(fā)育沒(méi)有很完全，如果長(zhǎng)時(shí)間擁有手機(jī)，控制不住自己長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的話，會(huì)導(dǎo)致視力下降。

另外，現(xiàn)在的孩子容易沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，影響學(xué)習(xí)和身心健康。

最后，孩子的自制力和判斷力還不夠成熟，使用手機(jī)可能會(huì)接觸到不良信息，而且可能會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)溝通和監(jiān)管上的困難。