在教育孩子的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題也會(huì)造成家庭矛盾和親子關(guān)系不和諧，所以不能讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，要擁有良好的親子關(guān)系。

父母管教太嚴(yán)的后果

有些孩子，因?yàn)榈玫搅烁改竾?yán)格的管教，他們可能會(huì)在學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣上表現(xiàn)得更加出色，更加自律。他們可能會(huì)有很強(qiáng)的自我約束力和責(zé)任感，這種能力在未來(lái)的生活和工作中都會(huì)為他們帶來(lái)很大的幫助。

然而，也有一些孩子，因?yàn)楦改高^(guò)于嚴(yán)格的管理，可能會(huì)產(chǎn)生一些心理上的問(wèn)題。他們可能會(huì)覺(jué)得壓抑，失去了自我表達(dá)和自我成長(zhǎng)的空間，甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生逆反心理，影響了親子關(guān)系。

管得越多，孩子越懶

你的孩子是這樣嗎？在家里能做的事不做，該做的事也不做。其實(shí)源頭還是在于父母做得太多。很多父母習(xí)慣幫孩子整理書(shū)包、收拾房間、為孩子忙前忙后，助長(zhǎng)了孩子的惰性。

每個(gè)孩子都應(yīng)該受到良好的教育，這個(gè)教育不僅僅是指文化知識(shí)上的教育，還有孩子素質(zhì)的培養(yǎng)和性格的塑造。有的家庭家教非常的嚴(yán)格，會(huì)讓孩子有窒息的感覺(jué)，這種氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)并不好。

被父母管得太嚴(yán)的后果

沒(méi)有主見(jiàn)，唯唯諾諾。

父母總是擔(dān)心孩子小，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，總是想把所有的事情替孩子計(jì)劃好、安排好，不需要征得孩子的意見(jiàn)，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)做，孩子聽(tīng)從即可。長(zhǎng)此為往，孩子做任何事情，都不需要表達(dá)自己的意愿，父母把自己的想法和意愿強(qiáng)加給孩子，不允許孩子說(shuō)“不”，或者是有反對(duì)意見(jiàn)，只有聽(tīng)從，更有一些家庭嚴(yán)厲的家風(fēng)，更會(huì)讓孩子沒(méi)有主見(jiàn)，唯唯諾諾。

對(duì)孩子管得太多、太嚴(yán)，孩子就無(wú)法學(xué)會(huì)自律和自立。

對(duì)孩子管得太嚴(yán)，要求地過(guò)多，孩子就會(huì)把注意力都放在如何應(yīng)付父母，如何欺騙父母上，就會(huì)太過(guò)在乎父母的意見(jiàn)，而沒(méi)有自己的想法和追求，他一生都會(huì)被套在父母為他設(shè)置的圈里，難以邁出來(lái)，這樣的孩子注定是沒(méi)有前途、沒(méi)有希望的。

嚴(yán)師出高徒，這是說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的教育要嚴(yán)格，教育出來(lái)的學(xué)生才優(yōu)秀。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有很多父母也在秉持這這種思想，在教育孩子方面，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，認(rèn)為這樣一定是對(duì)孩子有好處的，但是他們卻不知道這樣對(duì)孩子的影響有多大。

父母對(duì)孩子太嚴(yán)厲會(huì)造成什么后果

1、限定孩子的充分發(fā)揮。父母過(guò)度嚴(yán)苛的教育，會(huì)讓孩子做一些事兒或是一些決策的情況下，顧忌過(guò)多，乃至是舍棄自身的決策，那樣會(huì)限定孩子的充分發(fā)揮，不利孩子自身工作能力的展現(xiàn)。

2、孩子與父母關(guān)聯(lián)不親密無(wú)間。因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度嚴(yán)苛的教育，會(huì)讓孩子對(duì)父母造成一種束縛，在父母的眼前始終維持聰明的品牌形象，沒(méi)法和一切正常的家庭成員關(guān)系那般親密無(wú)間。

3、危害孩子的性情。過(guò)度嚴(yán)苛的教育，非常容易讓孩子造成極端化的性情，要不叛逆性尤其強(qiáng)，要不過(guò)度柔弱，這種都可以危害孩子將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

4、危害孩子的心理狀態(tài)。長(zhǎng)期性髙壓自然環(huán)境下生長(zhǎng)發(fā)育的孩子，會(huì)存有一種心理狀態(tài)上的黑影，乃至?xí)斐尚睦韱?wèn)題。

俗話說(shuō)：“子不教，父之過(guò)”，孩子犯錯(cuò)誤之后，父母不加以管教，就是做父母的不合格。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，如果家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)父母，這不是對(duì)孩子好，而是在害孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。

父母不管教孩子的后果

1、孩子不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子太小了，因?yàn)槟暧谉o(wú)知并沒(méi)有是非觀，并不能分出對(duì)錯(cuò)。所以這個(gè)時(shí)候是需要父母對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，去告訴孩子什么是錯(cuò)的，堅(jiān)決不可以做。什么事是對(duì)的，可以經(jīng)常做。只有這樣才能夠讓孩子去了解是非對(duì)錯(cuò)，并且按照這樣的準(zhǔn)則去生活，去與人相處。

2、會(huì)選擇繼續(xù)犯錯(cuò)。如果父母在孩子犯錯(cuò)的第一時(shí)間不及時(shí)制止，教育孩子，會(huì)讓孩子認(rèn)為我做這樣的事情并沒(méi)有什么問(wèn)題，因?yàn)楦改覆](méi)有批評(píng)我。也就是說(shuō)孩子并不認(rèn)為他做的事情是錯(cuò)誤的不對(duì)的，他會(huì)在下一次遇到同樣的事情，他依舊會(huì)選擇這樣處理。在不知不覺(jué)中孩子，會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)，并且意識(shí)不到自己做錯(cuò)了。

3、會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤觀念。當(dāng)父母真的對(duì)孩子犯錯(cuò)袖手旁觀，會(huì)讓孩子意識(shí)不到自己犯錯(cuò)并且一直錯(cuò)下去。也會(huì)讓孩子認(rèn)為錯(cuò)的事情可以做，產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤觀念。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確管教孩子

現(xiàn)在的孩子，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)，一些孩子天天玩手機(jī)，甚至出現(xiàn)不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，部分家長(zhǎng)脾氣比較急，做出砸孩子手機(jī)的舉動(dòng)，這種做法或加重孩子的叛逆情緒，最終導(dǎo)致親子關(guān)系破裂。

父母砸了孩子手機(jī)的后果

孩子青春叛逆期本來(lái)和父母之間就不好溝通，砸手機(jī)的目的是不讓他玩手機(jī)，但往往事與愿違，讓孩子更加叛逆，不愿與你們溝通。

另外，孩子可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)被父母摔而感到自尊心受挫，從而影響自信心和自尊心的發(fā)展。

所以，父母最好不要砸孩子手機(jī)，要好好和孩子溝通，跟他分析玩手機(jī)的危害，讓他主動(dòng)放下手機(jī)。

同時(shí)，父母也應(yīng)該給孩子正確的手機(jī)使用指導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成健康的手機(jī)使用習(xí)慣。

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他們的自我意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，一些孩子在面對(duì)父母的嚴(yán)格管教時(shí)，會(huì)出現(xiàn)反抗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在孩子的叛逆期表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈，面對(duì)孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的想法，多給孩子自由空間。

孩子大了不聽(tīng)父母的管教該怎么辦

學(xué)會(huì)換位思考。有時(shí)候孩子做事解決的方法不正確，大人就會(huì)阻止，從而令到孩子鬧脾氣。其實(shí)家長(zhǎng)需要站在孩子的角度想一想，孩子沒(méi)試過(guò)是不會(huì)知道自己的方法不行的。所以在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下，可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)，孩子嘗試過(guò)，碰壁了，再給她講道理，孩子會(huì)更明白更樂(lè)意接受。

多理解孩子。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)做錯(cuò)事。如果家長(zhǎng)只懂得指責(zé)孩子，會(huì)令他反抗性更強(qiáng)，更加不會(huì)聽(tīng)話。所以在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的不是指責(zé)孩子，而是要去了解孩子，耐心的詢問(wèn)，她為什么要這樣做，并幫她分析這樣做的后果。

設(shè)定明確的規(guī)則和界限，在家中建立明確的規(guī)則和界限，這有助于女兒理解什么是可以接受的行為，什么是不可以接受的行為。這些規(guī)則應(yīng)該合理，不過(guò)分苛刻，同時(shí)也要確保女兒明白規(guī)則的重要性和后果。

傾聽(tīng)孩子的聲音。我們要明白孩子不聽(tīng)父母的原因可能是因?yàn)樗麄兏械奖缓鲆暬虿槐焕斫?。作為父母，我們需要傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的感受和意見(jiàn)。當(dāng)孩子感到被尊重時(shí)，他們更有可能接受父母的建議和指導(dǎo)。

初中生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)候的孩子敏感多疑而且還會(huì)有一些異于常人的舉動(dòng)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子造成言語(yǔ)上的傷害，調(diào)整我們的家長(zhǎng)觀，要相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越好。

初中生不聽(tīng)父母管教怎么辦

一、請(qǐng)?zhí)煜碌母改讣皶r(shí)調(diào)整教育孩子的思想。當(dāng)孩子已經(jīng)從兒童長(zhǎng)大為青少年，我們的家長(zhǎng)的教育思想也應(yīng)該轉(zhuǎn)變，從粗放管教轉(zhuǎn)化為和平共?？蓱z我們?cè)S多家長(zhǎng)的思想還停留在孩子的兒童期，有錯(cuò)，就打罵；無(wú)事，不關(guān)心。我們需要應(yīng)清醒地看到，孩子長(zhǎng)大了，須從理性上引導(dǎo)，須從感情上籠絡(luò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，一定要讓孩子承擔(dān)責(zé)任，千萬(wàn)不能代為受過(guò)。

二、無(wú)為就是有為。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)就大聲說(shuō)：啊，不管，那孩子還不上天了。我說(shuō)的是無(wú)為而不是不管。管得不對(duì)和不管結(jié)果都差不多。無(wú)為就是順應(yīng)，要抓住青春期孩子的情緒特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，千萬(wàn)不能和孩子對(duì)著來(lái)，因?yàn)?5%的家長(zhǎng)都會(huì)在和孩子的拉鋸戰(zhàn)中敗下陣來(lái)。家長(zhǎng)在孩子強(qiáng)硬時(shí)，放一放，該做啥做啥，讓孩子有拳頭打在棉花上的感覺(jué)。孩子平靜時(shí)心情好時(shí)再和孩子溝通，這樣對(duì)話才有質(zhì)量。家長(zhǎng)要知道其實(shí)無(wú)為就是有為呀。

三、不要對(duì)青春期孩子施加高壓政策。

兒童對(duì)世界探索欲是特別強(qiáng)的，青春期孩子對(duì)世界探索欲當(dāng)然也是特別強(qiáng)的。我們?nèi)绻┘痈邏赫?，必然?huì)壓制孩子的求知欲，也會(huì)影響孩子的性格。青春期的孩子往往以成人自居，在自尊方面必然受挫。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)、交友等方面能開(kāi)誠(chéng)布公地與孩子交流溝通，會(huì)更利于孩子的身心健康。